به گزارش روابط عمومی دانشگاه تبریز، دکتر محمد حسین رضایی مقدم با بیان اینکه  این آزمون به منظور ایجاد تسهیلات براي دانشجويان و فارغالتحصيلان كارشناسي ارشد و بالاتر و داوطلبان شركت در دوره‌هاي دكتري دانشگاه تبريز برگزار می شود، گفت: كساني كه حدنصاب 50 به بالا را كسب كنند، مي‌توانند در آزمون ورودي دوره‌هاي دكتري دانشگاه تبريز ثبت نام كنند.

مدیر تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز  با بیان اینکه دانشجويان دكتري كه قبلاً به صورت مشروط وارد این مقطع تحصیلی شده‌اند با كسب حد نصاب آزمون UTET مي‌توانند در آزمون جامع شركت و يا مجوز دفاع از رساله را اخذ كنند، افزود: پذیرش در دورههای دکتری دانشگاه تبریز منوط به داشتن نمره قبولی در یکی از آزمونهای متعبر زبان انگلیسی است که حدنصاب این نمره در آگهی پذیرش این دورهها اعلام میشود.

وی با بیان اینکه ثبت نام در این آزمون به دو صورت ارسال مدارک از طریق پست و اینترنتی صورت میپذیرد، افزود:ثبتنام از طریق ارسال مدارک توسط پست  تا 31 مردادماه انجام خواهد پذیرفت و همچنین ثبت نام اينترنتي این آزمون نیز منحصرا از تاریخ 17 تا 31 مرداد صورت می پذیرد.

دکتر رضایی با بیان اینکه متقاضيان براي كسب اطلاعات بيشتر در این خصوص میتوانند به نشاني www.tabrizu.ac.ir مراجعه كنند، افزود: داوطلبان شرکت در این آزمون  همچنین می توانند برای کسب اطلاعات بیشتر در ساعات اداری  با دفتر مدیریت تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز از طریق شماره تلفنهای 3393511-3348997-0411 تماس حاصل نمایند.

همین گزارش حاکی است نخستین آزمون زبان انگلیسی عمومی (UTET) در دانشگاه تبریز اسفندماه سال گذشته برگزار شده بود.

 منبع: وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري

طی یک سال گذشته 61 عنوان مقاله توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه صنعتی شاهرود در کنفرانس های بین المللی ارائه شده است .  

   دکترعلی اکبر پویان معاون پژوهشی و فناوری دانشگاه صنعتی شاهرود با اعلام این خبر گفت : از تاریخ 1/2/87 لغایت 17/3/88 ،61 عنوان مقاله توسط اعضای هیأت علمی این دانشگاه درقالب موضوعات مختلف پژوهشی و فناوری درکشورهایی نظیر : پرتغال ، جمهوری چک ، سوئد ، کره ، برزیل ، ژاپن ، آمریکا ،کانادا ، ایتالیا ، بلغارستان ، نیوزلند ، اتریش ، فرانسه ، بلژیک ، اسپانیا ، مالزی ، یونان و … ارائه شده است .  

   وی شرکت اعضای هیأت علمی و ارائه مقاله در مجامع بین المللی را نشان دهنده تعامل اساتید و مبادله اطلاعات در سطح بین المللی و از شاخص های ویژه ارزیابی سطح علمی دانشگاه ها دانست و اظهار داشت : دانشگاه صنعتی شاهرود طی سه ماهه اول سال 88 با درخواست حضور 16 نفر از اعضای هیأت علمی این دانشگاه برای ارائه دستاوردهای علمی و پژوهشی در 10 کشور خارجی موافقت کرده است .

   دکتر پویان اظهار امیدواری کرد ، تبادل نظر و تعامل سازنده پژوهشگران و اندیشمندان و سطح مبادلات علمی و پژوهشی این دانشگاه با مجامع معتبر بین المللی در آینده ای نزدیک بیش از پیش ارتقاء یابد .

منبع: وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري

به دنبال ابلاغ چگونگي عمل به بند 20 قانون بودجه 88، از سوي معاونت علمي و فناوري رياست جمهوري مراكز پژوهشي و فناوري كه مي توانند براساس عناوين واولويت هاي مطرح شده از سوي معاونت و دستگاههاي مشمول اين قانون (همه شركت ها ، بانك ها و موسسات انتفاعي وابسته به دولت )،  متقاضي اجراي طرح هاي پژوهشي شوند  اعلام شد.

به گزارش دفتر ارتباطات و اطلاع رساني معاونت علمي وفناوري رياست جمهوري، كليه مراكز پژوهشي و فناوري كه مي توانند براساس عناوين و اولويت هاي مطرح شده از سوي شركت ها ، بانكها و موسسات انتفاعي دولتي و درحيطه وظايف و توانمندي هاي خود متقاضي اجراي آنها شوند، به شرح ذيل مي باشد:

 1 - دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مراكز پژوهشي دولتي و غيرانتفاعي مورد تائيد وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي 

2- مراكز پژوهشي دستگاه‌هاي اجرايي 

3- مراكز پژوهشي حوزه‌هاي علميه با هماهنگي مديريت حوزه علميه قم 

4- مراكز پژوهشي و شركت‌هاي دانش‌بنيان خصوصي و تعاوني 

5- شركت‌ها و واحدهاي فناور مستقر در پارك ها و مراكز رشد علم و فناوري

6- مراكز و موسسات پژوهش و فناوري مورد حمايت صندوق‌هاي علم و فناوري رسمي و داراي مجوز

7 - قطب‌هاي علمي و انجمن هاي علمي مورد تأييدوزارت علوم، تحقيقات و فناوري و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي.

 گفتني است بر اساس  بند 9 ضوابط اجرايي بودجه سال 1388 دستگاههاي مشمول بند20 قانون بودجه موظفند يك درصد درآمد عملياتي خود را با ضوابطي كه از سوي معاونت علمي و فناوري رئيس جمهور ابلاغ شده،  از طريق اين مراكز صرف انجام امور پژوهشي  نمايند.

 منبع: http://www.isti.ir

معاون علمي و فنـــاوري رييس جمهور با صدور ابلاغيه اي به كليه دستگاههاي اجرايي كشور، چگونگي عمل به بند20 قانون بودجه سال 1388؛ قانون يك درصد شركتها، بانكها و موسسات انتفاعي دولتي را اعلام كرد.

براساس بند 20 ماده واحده قانون بودجه سال 1388 كل كشور مبني بر تكليف شركت‌هاي دولتي موضوع ماده (160) قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران، بانك‌ها و مؤسسات انتفاعي وابسته به دولت مي بايست به هزينه نمودن حداقل يك درصد از درآمد عملياتي خود به منظور انجام امور پژوهشي و در اجراي بند 9 ضوابط اجرايي بودجه سال 1388 كل كشور مصوب 23/1/88 هيأت وزيران، اقدام نمايند.

 به گزارش روابط عمومي معاونت علمي و فناوري رياست جمهوري متن ابلاغيه دكتر واعظ زاده خطاب به دستگاههاي اجرايي كشور به شرح زير است:

 تعيين و اعلام اولويتها و عناوين امور پژوهشي

كليه شركت‌ها، بانك‌ها و مؤسسات انتفاعي وابسته به دولت بر اساس اولويت‌هاي دستگاه متبوع، عناوين امور پژوهشي مورد نظر خود را حداكثر تا تاريخ 31/4/1388 به معاونت علمي و فناوري رياست‌جمهوري ارسال و به صورت شفاف و دقيق از جمله از طريق پايگاه اطلاع‌رساني خود يا دستگاه متبوع اعلان عمومي مي‌نمايند.

 تعريف امور پژوهشي

 2- امور پژوهشي در قالب فعاليت‌هاي ذيل تعريف مي‌شود:

 2-1- طرح‌هاي پژوهشي كاربردي و توسعه فناوري كه در زنجيره ارزش دستگاه متولي باعث ارتقاي كيفي وكمي محصولات، خدمات و فرآيندها مي‌شود.

 2-2- ارتقا و توسعه ظرفيت‌هاي تحقيقاتي دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي از طريق تجهيز آزمايشگاه‌ها، كارگاه‌ها، كتابخانه‌ها، تقويت زيرساخت‌هاي فناوري اطلاعات براي امور پژوهشي و انجام طرحهاي مشترك پژوهشي و فناوري

 2-3- سرمايه‌گذاري در تجاري‌سازي يافته‌هاي جديد پژوهشي و فناوري كه براي اولين بار به بازار عرضه مي‌شوند.

 2-4- طرحهاي پژوهشي در حوزه علوم ارزشي و معرفتي (علوم انساني، معارف اسلامي و هنر)، حوزه علوم پايه و حوزه علوم بين رشته‌اي

 2-5- طرحهاي پژوهشي در حوزه علوم سلامت و بهداشت با تأكيد بر سلامت نيروي كار، بهداشت محيط، حفظ محيط زيست، بهداشت حرفه اي و طب كار، مبارزه با بيماريهاي واگيردار منطقه

 2-6- طرحهاي پژوهشي مصوب موضوع بند «د» ماده 45 قانون برنامه چهارم توسعه

 2-7- حمايت از پايان نامه‌هاي دوره‌هاي دكتري و كارشناسي ارشد
 مراكز پژوهشي و فناوري طرف قرارداد

 3- مراكز ذيل مي‌توانند با بررسي عناوين امور پژوهشي ياد شده در بند 2 و براساس توانمندي و در حيطه وظايف خود، متقاضي اجراي آنها شوند.

 3-1- دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مراكز پژوهشي دولتي و غيرانتفاعي مورد تائيد وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي

 3-2- مراكز پژوهشي دستگاه‌هاي اجرايي

 3-3- مراكز پژوهشي حوزه‌هاي علميه با هماهنگي مديريت حوزه علميه قم

 3-4- مراكز پژوهشي و شركت‌هاي دانش‌بنيان خصوصي و تعاوني

 3-5-شركت‌ها و واحدهاي فناور مستقر در پارك ها و مراكز رشد علم و فناوري

 3-6- مراكز و موسسات پژوهش و فناوري مورد حمايت صندوق‌هاي علم و فناوري رسمي و داراي مجوز

 3-7- قطب‌هاي علمي و انجمن هاي علمي مورد تأييد وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي

 عقد قرارداد، هزينه‌كرد و نظارت بر انجام امور پژوهشي

 4- شركت‌ها، بانك‌ها و مؤسسات انتفاعي مزبور در خصوص هريك از امور پژوهشي پس از بررسي صلاحيت و شرايط متقاضيان، بهترين مجري را انتخاب و قرارداد مربوط را شامل عنوان، مجري، مبلغ، مدت و ... منعقد و امضاء نموده و از تاريخ اين ابلاغيه لغايت 31/7/1388 از طريق سامانه الكترونيكي مربوط جهت بررسي و تائيد به معاونت علمي و فناوري رياست‌جمهوري ارسال مي‌نمايند.
 تبصره1 – عقد قرارداد با دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي مصوب مجلس شوراي اسلامي، شوراي عالي انقلاب فرهنگي و وزار‌تخانه‌هاي علوم، تحقيقات و فناوري و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي حائز اولويت بوده و با قيد فوريت مورد بررسي اين معاونت قرار مي‌گيرد.

 تبصره2 – به منظور فراهم ساختن فرصت انجام امور پژوهشي براي تعداد هرچه بيشتري از پژوهشگران و فناوران صاحب صلاحيت كشور و تسريع در اتمام موفقيت‌آميز طرحهاي پژوهشي و فناوري به هريك از مجريان فقط يك طرح واگذار مي‌شود و واگذاري طرح جديد به مجريان طرحهاي سال جاري و سال قبل تا اتمام موفقيت‌آميز طرحهاي در دست اجراي آنها مجاز نيست.

 تبصره3 – نظارت بر اجراي صحيح امور پژوهشي برعهده دانشگاه‌ها و مراكز علمي و پژوهشي طرف قرارداد است. همچنين وزارت يا دستگاه متبوع نظارت عالي را برعهده دارد.

 5- شركت‌هاي دولتي، بانك‌ها و موسسات انتفاعي وابسته به دولت تا تاريخ 31/7/88 مجموعاً به ميزان حداقل يك درصد از درآمد عملياتي خود، قراردادهاي امور پژوهشي منعقد و نسبت به اجرايي نمودن آنها اقدام و گزارش اجراي آن‌را تا تاريخ 31/2/89 از طريق سامانه الكترونيكي مربوط به معاونت علمي و فناوري ارسال مي‌نمايند.

 6- شركتها، بانكها و موسات انتفاعي وابسته به دولت و مؤسسات متبوع آنها بر اجرا و پيشرفت قراردادهاي منعقد شده نظارت مستمر مي‌نمايند.

 هزينه‌كرد اعتبارات در استانها

 7- شركتهاي مستقر در هر استان حداقل 50 درصد اعتبار مربوط به اين قانون (5/0 % از درآمد عملياتي خود) را در امور پژوهشي همان استان هزينه مي‌نمايند.

 8- شركت ها، بانك‌ها و مؤسسات انتفاعي وابسته به دولت داراي شعبات استاني (همچون بانك‌ها، بيمه ها و ...) حداقل 50درصد اعتبار مربوط به اين قانون (5/0% از درآمد عملياتي خود) را در هر استان در امور پژوهشي همان استان هزينه ‌مي‌نمايند.

 9- شوراي برنامه‌ريزي و توسعه هر استان يا كارگروه مربوط با توجه به زمينه‌هاي پژوهشي حائز اولويت و توانمنديهاي پژوهشي و فناوري استان، هماهنگي لازم ‌بين شركتها، بانكها و موسسات انتفاعي وابسته به دولت و شعبات استاني آنها را با دانشگاهها و مراكز پژوهشي و فناوري استان به منظور تحقق بندهاي 7 و 8 به‌عمل آورده و نتيجه را به اين معاونت منعكس مي‌نمايد.
 هماهنگي و اعلام طرح‌ها از سوي ستادهاي فناوري‌هاي راهبردي و كانون‌هاي هماهنگي دانشگاه و صنعت .

 10- ستادهاي فناوري‌هاي راهبردي و كانون‌هاي هماهنگي دانشگاه و صنعت مي‌توانند با تعيين عناوين امور پژوهشي در زمينه تخصصي مرتبط هماهنگي لازم را بين مراكز پژوهش و فناوري و شركتها، بانكها و موسسات انتفاعي به منظور انجام امور پژوهشي با استفاده از اعتبارات يك درصد يادشده به‌عمل آورند و نتيجه را به اين معاونت منعكس نمايند.

 بررسي و تأييد امور پژوهشي و قراردادها

 11- در صورتي كه تعيين مدير، مجري و ناظر و همچنين نظام دريافت، داوري و نظارت امور پژوهشي از سوي شركت‌ها، بانكها و موسسات مزبور منطبق بر سياستهاي مراكز تحقيقاتي دستگاههاي اجرايي(پيوست) بويژه سياستهاي عملياتي (قسمت الف) و سياستهاي اطلاع‌رساني (قسمت هـ) باشد، قراردادهاي مربوط با قيد فوريت مورد بررسي اين معاونت قرار مي‌گيرد.

 12- معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری پس از بررسی و تایید قرارداد‌ها، مراتب را جهت اجرا و اقدام لازم به شركتها، بانكها و موسسات انتفاعي وابسته به دولت و خزانه‌داری کل به منظور انجام امور مربوط از سوی ذیحسابان و مدیران مالی اعلام مي‌دارد.

 ارائه گزارش و تائيد و تشويق عملكرد

 13- شركتها، بانكها و مؤسسات انتفاعي وابسته به دولت گزارش انجام امور پژوهشي موضوع اين ابلاغيه را به سامانه الكترونيكي مربوط و مطابق چارچوب مقرر وارد مي‌نمايند و به‌روز نگه مي‌دارند.

14- مجامع عمومي شركتها، بانكها و موسسات انتفاعي وابسته به دولت مكلفند عملكرد سالانه را به شرطي تاييد نمايند كه سهم يادشده، حسب تاييد اين معاونت هزينه شده باشد.

 15- شركتها، بانكها و مؤسسات انتفاعي وابسته به دولت كه بهترين عملكرد را داشته باشند از سوي اين معاونت انتخاب و به نحو مقتضي معرفي و تشويق مي‌شوند.

 خاطر نشان مي شود معاونت علمي و فناوري رياست جمهوري بعنوان مسئول و ناظر اجراي قانون تخصيص يك درصد بودجه به امر پژوهش در سال گذشته موفق شد با پيگيري اجراي اين قانون توسط دستگاههاي اجرايي، شركتها، بانكها و موسسات انتفاعي دولتي ضمن تحقق بيش از 70 درصدي اين قانون بيش از 5 هزار ميليارد ريال منابع مالي را در قالب 2160 پروژه تحقيقاتي به مراكز علم و فناوري كشور تزريق نمايد. بيش از 56 درصد اين اعتبارات توسط مراكز تحقيقاتي و دانشگاهي تحت نظر وزارتين علوم تحقيقات و فناوري و بهداشت درمان و آموزش پزشكي جذب شده است.

منبع: http://www.isti.ir

رييس دانشگاه مراغه گفت: طي سه ماهه نخست امسال 31 مقاله اساتيد و اعضاي هيات علمي اين دانشگاه در مجلات معتبر ISI و مجلات علمي و پژوهشي چاپ شد.

دکتر غلامرضا حجتي افزود: اين تعداد مقاله نسبت به کل مقالات ارايه شده در سال 87 ، هشت مورد رشد نشان مي دهد . وي با بيان اين که در سال 87 از سوي اعضاي هيات علمي اين دانشگاه 23 عنوان مقاله در مجلات ISI و مجلات معتبر علمي و پژوهشي چاپ شده بود ، اضافه کرد: پيش بيني مي شود با روند روبه رشد اين دانشگاه در زمينه توليدات علمي ، تا پايان امسال تعداد مقالات منتشره اين دانشگاه پنج برابر زمان کنوني رشد داشته باشد.

وي خاطرنشان ساخت: هم اکنون 34 نفر از اساتيد به عنوان عضو هيات علمي تمام وقت در اين دانشگاه و در زمينه هاي مختلف تحقيقي و پژوهشي مشغول فعاليت هستند .  وي گفت: همچنين طي سه ماهه امسال اعضاي هيات علمي اين دانشگاه با حضور در 10 کنفرانس معتبر بين المللي از جمله در کشورهاي آلمان ، نروژ ، مالزي ، ترکيه ، يونان و امارات متحده عربي آخرین دستاوردهاي علمي خود را ارايه کردند . دکتر حجتي ، افزود: هم اکنون چهار طرح تحقيقاتي جديد اعضاي هيات علمي اين دانشگاه نيز به تصويب شوراي پژوهشي دانشگاه رسيده و در حال اجرا است.

وي اضافه کرد: طي سال گذشته اعضاي هيات علمي اين دانشگاه در شش کنفرانس معتبر بين المللي خارج از کشور شرکت و مقاله ارايه کرده و طي اين مدت هشت طرح پژوهشي نيز تصويب و اجراي آن آغاز شده است.

وي ، جذب اعضاي هيات علمي نخبه و توانمند ، جهت گيري سياست هاي دانشگاه به سمت توليد علم و حمايت هاي مالي از طرح هاي تحقيقاتي و پژوهشي را از جمله عوامل رشد بالاي فعاليت هاي پژوهشي اين دانشگاه ذکر کرد.

منبع : سايت وزارت علوم تحقيقات و فناوري

فقدان پرداختن به مباحث معرفت ديني در حوزه و دانشگاه احساس مي شود و انچه كه وجود دارد هم بيش از آنكه علمي باشد جنبه سياسي به خود گرفته است. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري ايكنا، سومين جلسه كرسي نظريه پردازي«مباني منطق اكتشاف گزاره‌هاي ديني» 10 تيرماه با حضور نظريه پرداز، داوران و ناقدان نظريه در پژوهشگاه فرهنگ وانديشه اسلامي برگزار ‌شد. در اين نشست كه حجج اسلام والمسلمين خسروپناه، علي عابدي شاهرودي و ابوالقاسم عليدوست به عنوان داور و حجج اسلام والمسلمين سيدمهدي ميرباقري، هادي صادقي، ابوالفضل كياشمشكي و عليرضا قائمي نيا به عنوان ناقد حضور داشتند حجت الاسلام والمسلمين علي اكبر رشاد، رئيس پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي به عنوان نظريه پرداز به دفاع از نظريه مباني منطق كشف گزاره هاي ديني پرداخت و تصريح كرد: اين نظريه در صدد توصيف امر واقعي است و معتقد است مبادي خمسه براي كسب معرفت ديني وجود دارند. رشاد اظهار كرد: عوامل تكوين و تطور ديني را مي توان به سه دسته معرفتي، غيرمعرفتي و شناخته و ناشناخته تقسيم كرد.

وي با اشاره به كسب معرفت عقلي افزود: عقل خواه ناخواه در تكون معرفت ما نقش دارد حتي كساني كه عقل گريز هستند هم نمي توانند آن را منكر شوند از اين رو عقل در معرفت انسان نقش آفرين است چون عقل خودش حجت است.

معاون علمي و فناوري اطلاعات رئيس جمهور گفت: دفاتر استاني بنياد ملي نخبگان در كشور تاسيس و راه اندازي مي شود.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، صادق‌واعظ‌زاده بعداز ظهر شنبه در نشست خبري با خبرنگاران در بيرجند، با بيان اينكه تاسيس دفاتر استاني بنياد ملي نخبگان در دستور كار اين معاونت قرار دارد، افزود: تاكنون در چهار استان اين دفاتر استاني راه اندازي شده است.

وي اضافه كرد: در خراسان جنوبي نيز در صورت آمادگي امكانات لازم و فراهم كردن مكان مناسب دفتر بيناد ملي نخبگان راه اندازي خواهد شد. واعظ زاده با اشاره به اينكه اين معاونت همه گروه هاي نخبه در سطح كشور را شناسايي و تحت پوشش اين نهاد قرار مي دهد، اظهار داشت: در اين راستا تاكنون بالغ بر چهار هزار نفر شناسايي و تحت حمايت قرار گرفته اند. وي دانش آموزان و دانشجويان نخبه در سطح جهاني، رتبه هاي برتر آزمونهاي سراسري، دانش آموختگان رتبه اول دانشگاه هاي كشور، استادياران نخبه، جوان و پر استعداد كشور و برگزيدگان جشنواره هاي علمي و فناوري كشور را از جمله گروه هاي نخبه شناسايي شده و تحت حمايت برشمرد. معاون علمي و فناوري اطلاعات رئيس جمهور عنوان كرد: همچنين حمايت از هنرمندان، نخبگان روحاني، افراد داراي مقامات ملي و بين المللي در حفظ و قرائت قرآن كريم، صاحبان مهارت‌هاي برجسته و نخبگان حوزوي از جمله گروه هاي در حال شناسايي هستند كه در سال جاري حمايت خواهند شد. وي در ادامه به لايحه حمايت از دانشمندان كشور اشاره كرد و بيان داشت: در ايران نوآوري و اختراع به صورت ارتجاعي در حال افزايش بوده به طوري كه در برنامه چهارم توسعه پنج برابر برنامه سوم توسعه اختراع به ثبت رسيده است. واعظ زاده در ادامه از ثبت اختراع در مقياس بين المللي خبر داد و گفت: در برنامه سوم توسعه بيش از چهار هزار اختراع  ثبت شده كه اين ميزان به 20 هزار اختراع در برنامه چهارم توسعه رسيده است. معاون علمي و فناوري اطلاعات رئيس جمهور در پايان با بيان اينكه اختراعات از نظر عيني، نوآوري و قابليت اجرا مورد ارزيابي قرار گرفته و سپس منابع در اختيارشان قرار مي گيرد، خاطرنشان كرد: در اين راستا نزديك به هزار اختراع مورد تاييد قرار گرفته است.

تلاش براي نسبت دادن تمام پيشرفت‌هاي جديد علمي به دانشمندان قديم ايراني از نمودهاي شبه علم است. معاون پژوهشي و فن‌آوري پژوهشگاه بين المللي زلزله شناسي و مهندسي زلزله اظهار كرد: از مشخصات پرورش ايده‌هاي شبه علم در ايران تلاش برخي در جهت بيان تمام جنبه‌هاي نوين علم و فن‌آوري در گذشته‌هاي دور و نزديك تاريخي ما و تلاش‌ دانشمنداني است كه در محدوده ايران مي‌زيسته اند.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري ايسنا، دكتر مهدي زارع كه با موضوع «ريشه‌هاي شبه علم در ايران» در محل مركز تحقيقات سياست علمي كشور سخن مي‌گفت، خاطرنشان كرد: ريشه اين مساله شايد نوعي حس حقارت و عقب ماندگي تاريخي در ذهن برخي باشد كه به شكل اغراق آميز با تحريف تاريخ و يا تفسيرهاي خاص از بعضي از فعاليت‌هاي علمي دانشمند‌ان گذشته و نماياندن كار آنها به عنوان همانندهاي علم مدرن و امروزي نمود مي‌يابد.

كتاب «فلسفه مقدماتي: برگرفته از آثار استاد شهيد مرتضي مطهري» تأليف عبدالرسول عبوديت از سوي سازمان سمت و مؤسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني(ره) منتشر شده است.به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، اين كتاب براي دانشجويان رشته الهيات و معارف اسلامي گرايش فلسفه و حكمت اسلامي در مقطع كارشناسي و رشته «فلسفه و كلام اسلامي» ، «مدرسي الهيات و معارف اسلامي» و تصوف و عرفان در مقطع كارشناسي ارشد به عنوان منبع اصلي درس «فلسفه اسلامي» به ارزش ٤ واحد تدوين شده است.

عنواني برخي از فصلهاي كتاب بدين قرارند: احكام مفهوم وجود، احكام حقيقت وجود، احكام عدم، ادراك، مواد ثلاث، عليت، مقولات، تغيير، ذات الهي، صفات الهي و افعال الهي.

منبع : rihu.ac.ir

شماره جديد (دسامبر 2008 ) فصلنامه »فلسفه، روان‌پزشكي و روان‌شناسي» از سوي انتشارات دانشگاه جان هاپكينز منتشر شد. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، فصلنامه «فلسفه، روان‌پزشكي و روان‌شناسي» به موضوعات هم‌پوشاني ميان فلسفه، روان‌پزشكي و روان‌شناسي ناهنجار مي‌پردازد. اين نشريه به سوالات فيلسوفان در حوزه هاي روان‌پزشكي و روان‌شناسي باليني مي‌پردازد و دانشمندان حوزه هاي روان‌پزشكي و روان‌شناسي نيز با مطالعات و تحقيقات باليني به اين پرسش‌ها و سوالات مطرح در حوزه مطالعات خود پاسخ مي‌دهند.

هر شماره از اين نشريه مشتمل بر مقالات تحليلي و مروري در حوزه هاي مطالعات هم پوشان فلسفه و روان‌شناسي و روان‌پزشكي است. اين نشريه به »مضامين همزمان» در سه حوزه مطالعاتي مذكور نيز مي‌پردازد. بخش ديگري از اين فصلنامه به مرور اخبار و مطالب مرتبط با حوزه هاي هم پوشان و مشترك سه حوزه موضوعي مذكور مي‌پردازد.

«توهمات اسكيزوفرنيك و پيشينه آن» اثر جيوواني استانگليني، «هيچكس در پيشگاه من بيمار رواني نيست» اثر نصير قائمي، «تئوري‌هاي مربوط به پيشينه توهم و پديدارشناسي وجودي» اثر ريچارد گيپس و جان رودرز از جمله موضوعاتي هستند كه در اين شماره از نشريه مورد تحليل قرار گرفته‌اند.

«مفهوم اختلال رواني» اثر آلفردو گائتنو، «آسيب شناسي ذهن: اختلال در مقابل ناتواني» اثر ريچارد گيپس و «اختلال رواني در نتيجه فقدان ناتواني ذهني و رواني» اثر آلفردو گائتنو از ديگر موضوعات مورد بررسي در اين شماره از نشريه هستند.

منبع : rihu.ac.ir

كتاب «سه فرهنگ: علوم طبيعي، علوم اجتماعي و علوم انساني» اثر جرومي كاگان در 328 صفحه از سوي انتشارات دانشگاه هاروارد منتشر شد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، بر اساس نظريات پيشين، دو فرهنگ در حوزه علوم قابل شناسايي بود ولي نويسنده در اين كتاب قايل به سه فرهنگ در حوزه علوم و معارف است. در سال 1959 ميلادي سي.پي اسنو عقيده اش را درباره «دو فرهنگ» ارائه داد. اين نظريه انعكاسي از دنياي آكادميك است كه در آن زندگي عقلاني به دو فرهنگ تقسيم مي شود. يكي هنر و علوم انساني و ديگري علوم و حوزه هاي ديگر. پس از اين تقسيم بندي، فرهنگ سومي نيز مورد واكاوي قرار گرفت. فرهنگ سوم به طور كلي علوم اجتماعي ناميده مي شود و شامل حوزه هايي چون جامعه شناسي، علوم سياسي، اقتصاد و روان‌شناسي است. اين كتاب به بررسي هر كدام از اين فرهنگ‌ها مي پردازد. نويسنده معتقد است معنايي كه براي هر مفهوم در اين سه فرهنگ به كار مي‌رود مختص همان فرهنگ است و قابل استناد و كاربرد در فرهنگ ديگر نيست. علت اين امر اين است كه مدلول هر اصطلاح در هر فرهنگ متفاوت است. به عبارت ديگر هر »دال» در اين سه فرهنگ به مدلول‌هاي متفاوتي اشاره مي‌كند.
اين كتاب به طور اختصار به سهم علوم اجتماعي و علوم انساني در فهم ماهيت بشر و رفتارهاي او مي‌پردازد

منبع : rihu.ac.ir

هجدهمين نشست علمي با موضوع بررسي ساختار برنامه‌ريزي و بودجه‌ريزي كل كشور از سوي انجمن اقتصاد اسلامي حوزه علميه با حضور جمعي از كارشناسان اقتصادي حوزه در قم برگزار شد.  به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از مركز خبر حوزه، محمدكردبچه كارشناس برنامه‌ريزي  بودجه كل كشور در اين نشست به تاريخچه بودجه‌ريزي و تحولات آن در ايران اشاره كرد و اظهار داشت: بودجه‌ريزي در ايران سابقه 99 ساله دارد اولين بودجه‌اي كه به سبك جديد در كشور برنامه‌ريزي شد در دوره تقنينيه و وزارت دارايي صنيع‌الدوله هدايت در سال 1289 هجري شمسي بود كه در اين بودجه براي اولين بار درآمدها و هزينه‌هاي دولت در سند واحد درج شده بود.

وي بيان داشت: در سال 1316 براي اولين بار برنامه فعاليت‌هاي عمراني كشور كه برنامه‌اي 7 ساله در زمينه كشاورزي بود تنظيم شد كه به دليل وقوع جنگ جهاني ناتمام باقي ماند. اين استاد دانشگاه گفت: يكي از تحولات مهم در بودجه‌ريزي كشور با ورود هيئت آمريكايي به سرپرستي دكتر«ميلسپو» در سال 1301 مصادف شد كه وي بمدت 5 سال مسئول امور مالي كشور شد و نظام مالي را پايه‌ريزي كرد كه بقايا و آثار آن هنوز در نظام مالي و اعتباري كشور به چشم مي‌خورد. كارشناس برنامه‌ريزي بودجه كل كشور تصريح كرد: دولت، با توجه به ضعف‌هاي اجرايي بودجه و عدم شفافيت آن، نظام بودجه‌ريزي را از سال 1387تغيير داد كه به دليل تعدد اصلاحات، اين تغييرات در دو مرحله انجام شد.
اين كارشناس اقتصادي افزود: نظام بودجه‌ريزي صندوق بين‌المللي پول به عنوان نظام بودجه‌ريزي كشور برگزيده شده است كه با توجه به ويژگي‌هاي خاص اين صندوق و عضويت 151 كشور در آن، نظام بودجه‌ريزي كشور قابليت مقايسه با 151 كشور جهان را دارد و از شفافيت بالايي در زمينه درآمدها و هزينه‌ها برخوردار است.

وي با ارايه گزارشي از ساختار عملياتي نظام بودجه‌ريزي كشور اظهار داشت: بعد از سياست‌گذاري‌ها و پيش‌بيني‌هاي كلان، بودجه طراحي شده به صورت بخشنامه تهيه مي‌شود و اين بخشنامه به دو صورت هزينه‌اي و سرمايه‌اي در قالب برنامه‌هاي جديد و طرح‌هاي كلان موجود به لايحه بودجه تبديل مي‌گردد. اين استاد دانشگاه افزود: اين لايحه بعد از گذراندن ضوابط و دستورالعمل‌هاي تهيه و تنظيم بودجه، قانون برنامه و بودجه و قانون محاسبات عمومي كشور در قالب بودجه ابلاغي توسط معاونت برنامه‌ريزي و نظارت راهبردي به همراه اعتبارات بودجه كه توسط  كميته تخصيص  اعتبار تهيه شده به ساير دستگاه‌هاي اجرايي ابلاغ مي‌شود. اين كارشناس اقتصادي ادامه داد‌: اگر روند وصولي درآمد‌هاي كشور مناسب باشد هر 3 ماه يكبار حدود 25% بودجه به دستگاه‌هاي كشور ابلاغ مي‌شود كه در صورت مناسب نبودن اين روند وصولي درآمدها، ابلاغ بودجه مسير طولاني‌تري را از نظر زماني طي خواهد كرد.

وي گفت:دستگاه‌هاي اجرايي بعد از ابلاغ بودجه، سفارش و تعهد خريد مي‌دهند و كالاهاي مورد نياز را دريافت مي‌كنند و بعد از آن، بودجه توسط سيستم دفتركل هر سازمان و دستگاه اجرايي  جهت دريافت وجه به خزانه‌داري كل كشور ارسال مي‌شود.

كارشناس برنامه‌ريزي بودجه كشور بيان داشت: نظارت بر ساختار عملياتي بودجه توسط سازمان معاونت برنامه‌ريزي و نظارت راهبردي و وزارت امور اقتصاد و دارايي صورت مي‌گيرد و نظارت بر روند حقوقي آن بر عهده ديوان محاسبات اداري است. وي به ارتباط مهم ميان عوامل برنامه‌ريزي و بودجه‌ريزي كشور اشاره كرد و افزود: بعد از بررسي احكام،اهداف،سياست ها،برنامه‌هاي جرايي و برنامه‌هاي توسعه‌اي سال‌هاي قبل، اهداف كمي و كيفي و سياست‌هاي اولويتي و هزينه‌اي تعيين مي‌شود كه بعد از تخصيص منابع مربوطه، بودجه اجرا مي‌شود. محمد كرد بچه ادامه داد: در مرحله اجراي بودجه، كارهايي چون گردآوري منابع ، تخصيص منابع ،استخدام پرسنل و اجراي عملياتي بودجه صورت مي‌گيرد.

اين كارشناس اقتصادي تصريح كرد: نظارت و كنترل بر اجراي اين فعاليت‌‌ها و طرح‌ها از طريق حسابداري و حسابرسي صورت مي‌گيرد و گزارش‌هاي متعددي براي بررسي اثربخشي طرح ها و استفاده در برنامه‌هاي بعد تهيه مي‌شود و تمامي روند فعاليت‌هاي اجرايي مورد بررسي و ارزشيابي قرار مي‌گيرد.
خاطرنشان مي‌شود: در اين نشست تعدادي از فضلاي حوزه ديدگاه‌هاي خود را درباره موضوع نشست بيان كردند.

منبع : rihu.ac.ir

معاون پژوهشي و فن‌آوري جهاد دانشگاهي از ايجاد چهار پژوهشگاه، 11 پژوهشكده، 74 گروه پژوهشي و 34 مركز خدمات تخصصي در اين نهاد در آينده خبر داد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري ايسنا، دكتر محمد صادق حاجي تاروردي در نشست تخصصي سي و چهارمين گردهمايي معاونين پژوهشي واحدها و پژوهشكده‌هاي جهاد دانشگاهي در سالن كنفرانس دانشگاه محقق اردبيلي گفت: يكي از اقدامات مهم جهاد دانشگاهي حمايت از مقالات است كه در سال گذشته از 17 مقاله‌ ارائه شده در مجامع بين‌المللي پشتيباني كرده و 10 ميليون تومان در اين زمينه هزينه كرده است كه اين پشتيباني 65 درصد رشد در تعداد و 44 درصد رشد در مبلغ داشته است.وي از رشد 50 درصدي حمايت از نشريات علمي جهاد دانشگاهي در سال گذشته خبر داد و گفت: در زمينه حمايت از 47 نشريه‌ علمي جهاد دانشگاهي 126 درصد رشد در مبالغ پرداختي صورت گرفته است.

حاجي تاروردي رقم تعداد ثبت اختراع در جهاد دانشگاهي در سال گذشته را 123عنوان اعلام كرد و گفت: اين تعداد ثبت اختراع 925 درصد رشد داشته كه تعداد كل اختراعات ثبت شده به 193 مورد رسيده است و پيش بيني مي شود اين رقم در سال جاري نيز رشد خوبي داشته باشد.

وي از عملكرد شوراي نظارت در معاونت پژوهشي طي سال گذشته گزارش داد و گفت:‌ با انجام 10 جلسه پژوهشكده فن‌آوري‌هاي نوين علوم پزشكي جهاد دانشگاهي به تصويب رسيد و در سيستم دولتي بودجه را به دو برابر رسانديم و موافقت اصولي با ايجاد پژوهشكده‌ آنتي بادي منوكلونال و نانو فن‌آوري زيستي، اخذ شد و هم‌چنين با موافقت اصولي 4 گروه پژوهشي، با تغييرعنوان 5 گروه پژوهشي موافقت كلي به انجام رسيد.

اخذ مجوز قطعي براي دو گروه، مجوز اصولي براي سه گروه و مجوز تغيير نام در سه گروه از جمله فعاليت‌هاي سه ماهه‌ي اين شورا در سال جاري است.حاجي تاروردي مجموع تعداد گروه‌هاي پژوهشي فعال در جهاد دانشگاهي را 128 گروه اعلام كرد و افزود: 99 مورد از اين تعداد موافقت قطعي كسب كرده‌اند.
معاون پژوهشي و فن‌آوري جهاد دانشگاهي از فعاليت 107 مركز تخصصي در جهاد دانشگاهي خبر داد و گفت: از اين تعداد 72 مورد موافقت قطعي دارند و در سال 87 نزديك به 13 درصد نسبت به سال قبل از آن رشد داشته ايم. وي اجراي 201 مورد طرح هاي بنيادي با 7 ميليارد تومان اعتبار، اجراي 498 طرح كاربردي با حدود 60 ميليارد تومان، 174 طرح فن‌آوري نوين با 114 ميليارد تومان اعتبار، 49 مورد طرح مطالعات اجتماعي با يك ميليارد تومان اعتبار و340 طرح توسعه با 25 ميليارد تومان از جمله برنامه‌هاي پيشنهادي از سوي واحدهاي جهاد دانشگاهي در برنامه‌ي توسعه چهارم اعلام كرد.

وي با اشاره به برخي از قراردادهاي صنعتي توسط جهاد دانشگاهي در كشور تصريح كرد: براي 7 سال آينده 10 هزار تن واگن در كشور نياز داريم كه صنعت داخلي نمي تواند آن را تامين كند و جهاد دانشگاهي بايد در اين مورد وارد عرصه شود.

حاجي تاروردي اظهار داشت: جهاد دانشگاهي موفق به طراحي خط مترو از ميدان آزادي تا فرودگاه مهرآباد به طول نزديك به 3 كيلومتر شده كه اميدواريم بتوانيم در مترو شهري هم جايگاه داشته باشيم.معاون پژوهش و فن‌آوري جهاد دانشگاهي گفت: در نظر است چهار پژوهشگاه، 11 پژوهشكده، 74 گروه پژوهشي و 34 مركز خدمات تخصصي جديد در اين نهاد ايجاد شود.

منبع : rihu.ac.ir

معاون آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از اجراي طرح درجه‌بندي گروه‌هاي آموزشي دانشگاه‌هاي كشور توسط وزارت علوم خبرداد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه،‌ دكتر صاحب قدم لطفي در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاري ايسنا گفت: بررسي درجه‌بندي گروه‌هاي آموزشي دانشگاه‌ها در دستور كار قرار گرفته است و ممكن است اين بررسي تا حدود 6 ماه آينده به طول بيانجامد. به گفته وي، بر اين اساس به عنوان نمونه گروه رياضي، فيزيك و غيره در دانشگاه‌ها به صورت جداگانه درجه‌بندي مي‌شوند.وي افزود:‌ پس از اينكه تمامي گروه‌هاي آموزشي درجه‌بندي شوند، گروه‌هاي 5 گانه (علوم انساني، فني مهندسي، علوم تجربي، هنر و زبان خارجي)‌ دانشگاه‌ها درجه‌بندي مي‌شوند.

معاون آموزشي وزارت علوم در پايان همچنين در خصوص سرانجام طرح تحول آموزشي، تصريح كرد: تحول يك امر دائمي است. در اين راستا يك گروه تحول راهبردي در آموزش عالي ايجاد شده و بيش از يك سال است كه فعاليت مي‌كند و از دستاوردهاي اين گروه در نقشه جامع علمي كشور و برنامه پنجم توسعه استفاده مي‌شود، هم اكنون نيز فعاليت‌هاي اين گروه ادامه دارد.

منبع : rihu.ac.ir

آزمون مرحله نهايي چهاردهمين المپياد علمي دانشجويي كشور

23لغايت 26 تيرماه سال 1388

در دانشگاه شهيد رجايي برگزار مي شود .
محل برگزاري آزمون :

تهران- خيابان لويزان- خيابان شهيد شعبان لو- دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي

منبع:msrt.ir

سيد محمد ثقفي گفت معتقد است اكنون جامعه ما به‌شدت به تئوري‌پردازان علمي به‌ويژه در زمينه علوم انساني نياز دارد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه،‌ دكتر سيد محمد ثقفي كه با خبرنگار مهر گفتگو مي‌كرد در پاسخ به اين سؤال كه فلسفه هم‌اكنون چه نقشي در افزايش تفكر انتقادي جامعه بشري بر عهده دارد؟ گفت: فلسفه رشته عامي است كه به‌اصطلاح مادر علوم تلقي مي‌شود و در مورد هستي‌شناسي و انسان‌شناسي بحث مي كند. امروزه يكي از گرايش‌هايي كه در فلسفه مورد نظر است علاوه بر رشته مابعدالطبيعه يا متافيزيك كه فلسفه عمومي خوانده مي‌شوند گرايش اپيستمولوژي يا شناخت‌شناسي است كه زنده‌ترين رشته در عرصه مباحث علوم عقلاني و انساني است.

اين استاد جامعه‌ شناسي دين دانشگاه آزاد اسلامي تصريح كرد: از اين جهت متدها و روش‌هاي شناخت عقلاني يا تجربي يا احياناً ايده‌آليستي مورد مطالعه فيلسوفان قرار مي‌گيرند و استاد مطهري در پاورقي‌هاي كتاب » اصول فلسفه و روش رئاليسم » اين دو روش را در مباحث علمي و فلسفي به‌خوبي توضيح داده است.

ثقفي در پاسخ به اين سؤال كه آيا نقش سياسي و اجتماعي و فرهنگي فيلسوفان در جهان جديد نسبت به نقش فيلسوفان پيشامدرن افزايش يافته است؟ گفت: اين سؤال را مي‌شود به چند بخش تقسيم كرد. فيلسوفاني كه در عصر جديد مطرح هستند بيشتر فلاسفه سياسي و علمي هستند و ديدگاه‌هاي اين فيلسوفان در عرصه اجتماع ، سياست و تمدن مورد توجه دانشمندان معاصر است.

وي افزود: اما فيلسوفان معرفت‌شناختي و متافيزيكي از جهت كاركردهاي اجتماعي فلسفه چندان مورد اهميت واقع نمي‌شوند. زيرا مسائل فلسفي كلي و معرفت‌شناختي به جهت تخصصي بودن به دوره كلاسيك فلسفه تعلق دارند.

ثقفي درپاسخ به اين سؤال كه جامعه ما هم‌اكنون تا چه اندازه به تفكر فلسفي نياز دارد؟ گفت: جامعه ما در حال حاضر رجال صاحب نظر فلسفي عمده خود را از دست داده است. علامه طباطبايي، استاد آشتياني و استاد مطهري ، سه دانشمند فيلسوفي بودند كه از اين دنيا رحلت كرده‌اند.

وي افزود: اگرچه انديشه‌هاي اين عالمان هنوز در جامعه ما زنده است ولي انديشه‌هاي آنان در چند شخصيت مشهور تبلور مي‌يابد كه بيشتر نظريات استادشان را بازگو مي‌كنند. اگرچه چندين نفر از دانشمندان معاصر در كشورمان منشاي خدمات فكري بودند ولي به دلايل مختلف از جامعه منزوي شدند و يا به ديار غرب هجرت كردند.

اين نويسنده و مترجم اظهار داشت: اكنون جامعه ما به‌شدت به تئوري‌پردازان علمي به‌ويژه در زمينه علوم انساني نياز دارد. متأسفانه گلايه‌مندي‌هاي سياسي موجود، عرصه را بر انديشه‌ورزان تنگ كرده است.  اميدواريم كه با توسعه امنيت و آرامش، توسعه علم و انديشه در جامعه ما صورت گيرد.

منبع: Rihu.ac.ir

رئيس پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي گفت: علم اصول فقه موجود، نيازمند تنسيق و توسعه، تكميل و تجزيه است. اين علم در صورت فعلي ـ به رغم عمق و غناي شگرف و شگفت خود ـ براي پاسخ‌گويي به برخي پرسش‌ها و نيازهاي جديد كه امروزه پيش روي مقولة كشف و فهم دين قرار گرفته‌اند كافي نيست.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، دومين كرسي نظريه‌پردازي »ابتناي تكوين و تطور معرفت ديني بر مبادي خمسه» با ارائه حجت‌الاسلام علي اكبر رشاد رئيس پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي و تني چند از نخبگان حوزوي و دانشگاهي برگزار شد.

اين كرسي عصر ديروز چهارشنبه دهم تيرماه در پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي دفتر قم برگزار شد.

در اين نشست علمي حجج‌اسلام آقايان: هادي صادقي (رييش پژوهشكده صدا و سيما)، دكتر ميرباقري(استاد حوزه علميه قم)، كياشمشكي(استاد حوزه و دانشگاه)، قائمي نيا(هيئت علمي پژوهشگاه و سردبير نشريه ذهن) به عنوان ناقد حضور داشتند و هيئت داوران نيز متشكل از حجج‌اسلام علي عابدي شاهرودي(استاد حوزه علميه قم)، مرتضي جوادي آملي(رييس مؤسسه اسراء)، عبدالحسين خسروپناه (مدير گروه فلسفه پژوهشگاه)، عليدوست( محقق و استاد حوزه و دانشگاه) و محمد  هادي زاده( محقق و استاد حوزه) بودند.

حجت‌الاسلام رشاد دانشيار گروه منطق فهم دين كه به عنوان نظريه‌پرداز در اين نشست علمي حضور داشت، در بخشي از طرح‌نامه خود پيرامون موضوع بحث آورده است: به نظر ما علم اصول فقه موجود، حاجتمند تنسيق و توسعه، تكميل و تجزيه است. اين علم در صورت فعلي ـ به رغم عمق و غناي شگرف و شگفت خود ـ براي پاسخ‌گويي به برخي پرسش‌ها و نيازهاي جديد كه امروزه پيش روي مقولة كشف و فهم دين قرار گرفته‌اند كافي نيست؛ و اين به رغم آن است كه علم اصول فقه كنوني، خود حاوي مايه‌ها و مواد اصلي چند علم مستقل است، و بدين جهت استطاعت لازم را براي تجزيه و توسعه دارد.

وي افزود: از اين‌رو ضروري است كه اين علم، ضمن تنقيح و تكميل، به علوم بالقوه نهفته در خود تجزيه و تفصيل يابد و در اين ميان، سامانة علمي جامع و مانعي با عنوان منطق اكتشاف گزاره‌ها و آموزه‌هاي ديني كه مشتمل بر علم عام كشف دين و روشگان‌هاي اختصاصي حوزه‌هاي ديني خواهد بود، صورت بندد. طرح چنين ادعايي امروز ـ با نظر به آنچه در خصوص توسعة علوم گفته شد ـ امري كاملا طبيعي است، البته شانس قبول و كاميابي اين اقتراح و ادعا، در گرو عوامل بسياري است؛ و ازجمله اين عوامل ـ و بلكه مهم‌ترين آن‌ها ـ آن است كه اين پيشنهاد به‌گونه‌اي كاملا علمي و دقيق، طرح و تبيين گردد تا در جامعة علمي مربوط، كاري درخور، تلقي گردد.

منبع: Rihu.ac.ir

همايش سه روزه سازمان تربيت، علوم و فرهنگ اسلامي (آيسيسكو) به منظور بررسي برنامه سفيران گفتگوي فرهنگ‌ها و تمدن‌هاي آيسيسكو از پنجشنبه 11 تير در تونس آغاز شده است. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، دهمين دوره از همايش سازمان تربيت، علوم و فرهنگ اسلامي (آيسيسكو) به منظور ارائه گزارش‌هايي از شوراي اجرايي و فعاليت‌هاي سازمان در دو دوره نهم و دهم از پنجشنبه 11 تيرماه در تونس آغاز شد.

در اين همايش نقش سازمان در حمايت از مؤسسات آموزشي، علمي، فرهنگي به ويژه در قدس و فلسطين مورد ارزيابي قرار مي گيرد. فعاليت‌هاي سازمان آيسيسكو و برنامه هاي سفيران گفتگوي فرهنگ‌ها و تمدن‌ها آيسيسكو از اهداف برگزاري اين همايش عنوان شده اند.

منبع: Rihu.ac.ir

سومين جلسه كرسي‌نظريه‌پردازي «در مباني اكتشاف، گزاره‌ها و آموزه‌هاي ديني» با موضوع «نظريه ابتناي تكون و تطور معرفت ديني در مبادي خمسه» در پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي برگزار شد.  

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از مركز خبر حوزه، در اين نشست علمي، ارتباط دين و كشف‌پذيري و نيز روش‌مندي كشف ديني و تنوع معرفتي مورد بحث و ارزيابي نظريه‌پرداز و ناقدين قرار گرفت.

همساني برداشت‌‌هاي ديني و ارزشمندي در آن و عوامل اشتباه و خطا در فكر و ذهن از ديگر مباحث مطرح شده، در اين نشست علمي بود.

منبع: Rihu.ac.ir

رئيس جمهور قانون عضويت ايران در مركز آموزش و تحقيقات اقتصادي، اجتماعي و آماري كشورهاي اسلامي كه با عنوان لايحه در جلسه علني مجلس شوراي اسلامي تصويب و به تاييد شوراي نگهبان رسيده را براي اجرا ابلاغ كرد. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، بر اساس اين قانون، بـه دولت اجازه داده مي‌شـود در مركز آموزش و تحقـيقات اقتصادي، اجتماعي و آماري كشورهاي اسلامي عضويت يابد و نسبت به پرداخت حـق عضـويت مربوط اقدام كند و تعيين و تغيير دستـگاه اجرائي طرف عضويت بر عهـده دولت است.

بر اين اساس اجراء ماده (28) منوط به رعايت اصل هفتاد و هفتم (77) قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مي‌باشد كه بر اساس اصل 77 قانون اساسي تمامي مقاوله نامه‌ها و عقدنامه‌هاي بين المللي بايد به تصويب مجلس شوراي اسلامي برسد.

منبع: Rihu.ac.ir

مدير گروه علم‌سنجي مركز تحقيقات سياست علمي كشور از ثبت 8 هزار و 449 عنوان مدرك علمي طي اول ژانويه تا اول جولاي سال 2009 در پايگاه WoS خبر داد.

دكتر عبدالرضا نوروزي چاكلي - مدير گروه علم‌سنجي مركز تحقيقات سياست علمي كشور- در گفت‌وگو با خبرنگار پژوهشي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا) اظهار كرد: بر اساس آمار پايگاه (WoS (Web Of Science، جمهوري اسلامي ايران در دورة شش ماهه اول سال 2009 كه از اول ژانويه تا اول جولاي سال 2009، برابر با 12 دي ماه 1387 تا 10 تير ماه 1388 را در بر مي‌گيرد، داراي 8 هزار و 449 عنوان مدرك علمي نمايه شده است.

وي افزود: بر اساس اين آمار نيز تعداد مدارك علمي كشورمان در مقايسه با ساير كشورهاي اسلامي،‌ پس از تركيه قرار مي‌گيرد.

عضو هيات علمي گروه علوم كتابداري و اطلاع‌رساني دانشگاه شاهد تصريح كرد: اين در حالي است كه در همين دوره شش ماهه، تركيه داراي13 هزار و 194 عنوان، مصر داراي دو هزار و 739 عنوان، پاكستان داراي يك هزار و 985 عنوان، عربستان سعودي داراي يك هزار و 296 و مالزي دو هزار و 211 عنوان مدرك علمي نمايه شده در پايگاه WoS بوده‌اند.

نوروزي خاطرنشان كرد: پايگاه‌ ( WOS (Web Of Science در كنار دو پايگاه ESI (EssentialScienceIndicators) و Journal Citation Reports) JCR) از مشهورترين پايگاه‌هاي علم‌سنجيِ «مؤسسه اطلاعات علمي» (ISI) به شمار مي‌روند كه هر كدام با توجه به اهداف متفاوتي طراحي شده‌اند و به همان ترتيب نيز اطلاعات گوناگوني را در خصوص وضعيت مدارك علمي و نشريات هر كشور در اختيار قرار مي‌دهند. از اين رو، در هنگام ارائة آمارهاي مربوط به مدارك علمي هر كشور در ISI، اشاره به وضعيت كشور در هر يك از پايگاه‌هاي ياد شده ضروري است.

عضو هيات علمي گروه علوم كتابداري و اطلاع‌رساني دانشگاه شاهد تصريح كرد: با استفاده از پايگاه WOS، امكان جست‌وجو و استخراج اطلاعات در طول دوره‌هاي زماني مختلف و بر اساس شاخص‌هاي متنوع‌تري وجود دارد. البته، آمارهاي مربوط به رتبه‌هاي كشورها به وسيلة پايگاه WOS اعلام نمي‌شود و تنها مي‌توان با استفاده از پايگاه ESI به اين رتبه‌ها دست يافت.

تازه‌ترين رتبه‌بندي جهاني ايران به تفكيك گروه‌هاي موضوعي

وي تصريح كرد: بررسي رتبه جهاني ايران به تفكيك حوزه‌هاي موضوعي بيست و دوگانه پايگاه «ESI» نشان مي‌دهد‌، بيشترين مدارك علمي توليد شده محققان ايراني از مجموع 43 هزار و 481 مدرك علمي نمايه شده مربوط به دوره 10 ساله اول ژانويه 1999 تا 28 فوريه 2009 به ترتيب شامل 11هزار و 756 مدرك علمي در رشته شيمي، شش هزار و 751 مقاله در رشته مهندسي، پنج هزار و 537 مقاله در پزشكي باليني، سه هزار و 665 مقاله در رشته فيزيك و دو هزار و 593 مقاله در رشته علوم گياهي و جانوري بوده و رتبه جهاني ايران براساس تعداد مدارك علمي نمايه‌ شده در هر يك از اين رشته‌ها به ترتيب، 22، 25، 38، 36 و 37 بوده است. بالاترين رتبه ايران در توليد مدارك علمي مربوط به حوزه چند رشته‌يي با رتبه 14 است.

نوروزي ادامه داد: همچنين بيشترين تعداد استنادها به مدارك علمي ايراني ها مربوط به رشته شيمي با 61 هزارو 386 استناد و بالاترين رتبه ايران در اين شاخص هم مربوط به همين رشته (رتبه 29 جهان) است.

پس از شيمي، رشته مهندسي با 18 هزار و 272 استناد، پزشكي باليني با 15 هزار و 853 و فيزيك با 15 هزار و 145 استناد از مجموع 150 هزار و 693 مورد استناد به مدارك علمي نمايه شده ايران در بازه 10 ساله مذكور بيشترين استنادها را به خود اختصاص داده‌اند.

وي افزود: اين در حالي است كه از لحاظ شاخص نسبت «استناد به هر مدرك علمي»، بهترين وضعيت مربوط به رشته بيولوژي مولكولي و ژنتيك با 35/5 استناد به هر مدرك و پس از آن رشته شيمي با 22/5 استناد به مدرك و رشته ايمونولوژي با 78/4 استناد اما بهترين رتبه جهاني در اين شاخص مربوط به رشته شيمي (رتبه 59 جهان) و پس از آن علوم فضا (رتبه 68 جهان) و مهندسي (رتبه 69 جهان) است.

نوروزي خاطرنشان كرد: بر اساس آمار پايگاه ESI، در دورة 10 ساله اول ژانوية 1999 تا 28 فوريه 2009، كل مدارك علمي ايران،150هزار و693 بار مورد استناد قرار گرفته است كه به اين ترتيب، نسبت تعداد استنادها به هر مدرك علمي ايران به 47/3 رسيده است كه به اين ترتيب، ايران از نظر تعداد كل استنادها در رتبة 41 جهان و از نظر نسبت تعداد استنادها به توليدات علمي در ردة 136 جهان قرار دارد.

مدير گروه علم‌سنجي مركز تحقيقات سياست علمي كشور تصريح كرد: در رتبه‌بندي پايگاه كه پيش‌تر بر اساس «تعداد مدارك علمي»،‌ «تعداد استنادها» و «نسبت استناد به هر مدرك علمي» ايران در دورة زماني اول ژانوية 1998 تا 31 دسامبر 2008 صورت پذيرفته بود، ايران به لحاظ «تعداد مدارك علمي» در رتبة 38، به لحاظ «تعداد استنادها» در رتبة 46 و از نظر «نسبت استناد به هر مدرك علمي»‌ در رتبة 134 جهان قرار گرفته بود.

نوروزي ادامه داد: در عين حال،‌ بايد به اين مطلب توجه داشت كه نبايد حوزه‌هاي موضوعي مختلف يك كشور را با يكديگر مورد مقايسه قرار داد؛ چرا كه فرايند توليد علم و همچنين رفتار استنادي در حوزه‌هاي موضوعي مختلف با يكديگر متفاوت است. امّا،‌ هنگامي كه هر حوزة موضوعي در يك كشور با همان حوزة موضوعي در ساير كشورها بر اساس شاخص‌هاي يكساني مورد مقايسه قرار گيرد مي‌توان به نتايج سودمند و هدايت‌كننده‌اي دست‌ يافت. با وجود اين،‌ با توجه به اطلاعات ارائه شده در خصوص رتبه جهاني ايران براساس آمار پايگاه «ESI» طي دو دوره 10 ساله ياد شده مي‌توان به متفاوت بودن شرايط حوزه‌هاي موضوعي مختلف پي برد.

وي بيان كرد: در اين خصوص به عنوان نمونه مي‌توان به اين نكته اشاره كرد که گرچه حوزه موضوعي «فيزيک» در مقايسه با اکثر حوزه‌هاي موضوعي غيرپزشکيِ ايران داراي بيشترين «نسبت استناد به هر مدرک علمي» بوده، اما در مقايسه با حوزه‌هاي موضوعي ياد شده نتوانسته است بهترين رتبه جهاني را به خود اختصاص دهد. از طرفي، حوزه موضوعي «علوم فضا» که در مقايسه با بسياري از حوزه‌هاي موضوعي غيرپزشکي ايران از کمترين «نسبت استناد به هر مدرک علمي» برخوردار بوده، نه تنها در پائين‌ترين رتبه جهاني قرار نگرفته، بلکه در مقايسه با بيشتر حوزه‌هاي موضوعيِ غيرپزشکي رتبه جهاني مناسب‌تري را نيز به خود اختصاص داده است.

مدير گروه علم‌سنجي مركز تحقيقات سياست علمي كشور خاطر نشان كرد: بنابراين، بيشتر بودن «نسبت استناد به هر مدرک علمي» و به همين ترتيب بيشتر بودن «تعداد مدارک علمي» و «تعداد استنادها» در حوزه‌هاي موضوعي گوناگون نمي‌تواند به يک ميزان در ارتقاء يا تنزل رتبه جهاني کشورها مؤثر باشد؛ چرا که ارقام ياد شده به شاخص‌هاي متعدد ديگري از جمله رفتار پژوهشي، رفتار استنادي و شرايط خاص و متفاوت هر يک از حوزه‌هاي موضوعي باز مي‌گردد که در جاي خود قابل بررسي است.

گفتني است، جزئيات رتبه جهاني ايران در دو بازه 10 ساله اول ژانوية 1998 تا 31 دسامبر 2008 و اول ژانوية 1999 تا 28 فوريه 2009، براساس آمار پايگاه «ESI» در جدول‌هاي ضميمه آمده است.

منبع : ايسنا

مدير اداره‌ي كتاب و كتاب‌خواني وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي ابراز اميدواري كرد، در آينده‌اي نزديك، بازنگري‌هايي در روند بررسي كتاب‌ها صورت گيرد.

محمدعلي رمضاني‌ فراني كه از سال گذشته مديريت اداره‌ي كتاب به او واگذار شده است، به خبرنگار بخش كتاب خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، گفت: وضعيت صدور مجوز نشر براي كتاب‌ها طبق روال عادي گذشته انجام مي‌شود. هدف اصلي ما بهسازي و كم كردن مدت بررسي آثار است و اين موضوع در دستور كارمان قرار دارد.

او با بيان اين‌ موضوع كه كم كردن مدت بررسي آثار از ابتدا در دستور كار بوده است، تصريح كرد: داريم به وضعيت مطلوب نزديك مي‌شويم.

رمضاني‌ فراني سال گذشته درباره‌ي انتقادهاي واردشده به اداره‌ي كتاب و طولاني شدن روند صدور مجوز نشر و راهكار كوتاه‌تر شدن آن، به ايسنا گفته بود: اخيرا كارها قدري تسريع شده است؛ شايد چون سعي شده بسيجي صورت گيرد و كارهايي كه انباشته شده بود، قدري به جريان بيافتد.

او در ادامه درباره‌ي مدت‌زمان صدور مجوز براي يك اثر، توضيح داده بود: اين زمان متفاوت است؛ در مورد كتاب‌هاي علمي و كمك‌آموزشي، 24ساعته اين كار را انجام مي‌دهيم كه معمولا بيش از 50درصد را شامل مي‌شود؛ 60درصد كتاب‌ها اگر مدارك‌شان كامل شود، در حدود 24 ساعت مجوز دريافت مي‌كنند؛ 40درصد باقي‌مانده‌ي آثار هم بايد در گروه‌هاي مختلف توزيع شوند و مورد بررسي قرار گيرند، كه ما هنوز در دوره‌هاي اخير نتوانسته‌ايم متوسط آن را بگيريم تا بدانيم چه حدودي است.

رمضاني فراني يادآور شده بود: تأكيد خود بنده اين بوده است كه در اسرع وقت از داوران و كساني كه كتاب‌ها را مطالعه مي‌كنند، بخواهيم آن‌ها را برگردانند و به هيچ وجه، كتاب‌ها را معطل نكنند. گاهي مشكل از آن‌جا ناشي مي‌شده كه در يك حوزه، تعداد افراد داور كم بوده و تعداد كتاب‌ها هم بالا، و در آن حوزه‌ها، قدري افزايش تعداد بررس‌ها و داوران را داشته‌ايم، كه خود اين باعث شده است قدري تسريع صورت گيرد.

منبع: ایسنا

 به گزارش سرويس دانشگاه برنا، محمدمهدي زاهدي، وزير علوم ، تحقيقات وفناوري در ديدار با دکتر تيسا ويتارانا، وزير علوم و فناوري سريلانکا گفت: بر اساس رتبه بندي اعلام شده از سوي غربيها، ايران در فناوري نانو در جايگاه اول منطقه قرار دارد و در ساير فناوريهاي نوين نيز از جايگاه خوبي برخوردار است.

وي افزود: در ايران ستادهاي توسعه فناوري در حوزه هاي زيست فناوري، فناوري نانو، فناوري هسته اي، فناوري اطلاعات و فناوري هوا و فضا فعاليت مي کنند که کار اصلي هدايت، سياستگذاري و حمايت مالي مراکز تحقيقاتي حوزه هاي مختلف را در دانشگاهها و پژوهشگاههاي کشور برعهده دارند.

دکتر زاهدي اضافه کرد: ما خوشحاليم که سريلانکا به فناوريهاي نوين از جمله فناوري نانو توجه دارد و در اين زمينه مي تواند از تجربيات ايران در زمينه فناوريهاي نوين استفاده کند. ما در ايران به دليل جنگ تحميلي و تحريم مجبور بوديم نيازهاي خود را تامين کنيم و در اولين گام در صحنه فناوري دفاعي کشور ما به جايي رسيد که اکنون هيچ کس نمي تواند ما را تهديد کند و حمله حتي اگر کوچک هم باشد با پاسخ قاطع ايران همراه خواهد بود.

وي در خصوص حمايت از دانشجويان سريلانکا خاطرنشان کرد: در صورت تهيه يک يادداشت تفاهم، ايران آمادگي دارد که برخي از دانشجويان سريلانکا را در حوزه هاي فناوري در ايران بورسيه کند.

وزير علوم ، تحقيقات وفناوري خواستار گسترش زبان فارسي در دانشگاههاي سريلانکا شد و اظهار داشت: براي توسعه روابط علمي ايران و سريلانکا مي توان از زبان فارسي بيشتر بهره گرفت.

وي تاکيد کرد: علاوه بر اين ايران آمادگي دارد تجربه دانشگاه علمي - کاربردي را براي اشتغال در رشته هاي تحصيلي مبتني بر فعاليت هاي متعدد را در اختيار سريلانکا قرار دهد.

زاهدي خطاب به وزير علوم و فناوري سريلانکا گفت: اميدوارم با برنامه ريزي بتوانيد از دانشگاهها و پژوهشگاهها در ايران بازديد کنيد و با جايگاه علمي ايران آشنا شويد.

تيسا ويتارانا، وزير علوم و فن‌آوري سريلانكا نيز در اين در ديدار اظهار كرد: دليل حضور من در ايران شركت در اجلاس پارلماني كشورهاي آسيايي است كه با هدف دستيابي به اهداف بزرگي نظير استقرار برابري بهداشتي برگزار شد. من پيش از اين دوست داشتم به ايران سفر كنم و زماني كه به ايران آمدم شاهد پيشرفت‌هاي زياد ايران در علوم و فن‌آوري بوده‌ام.

وي تصريح كرد: ما به عنوان وزراي دو كشور از مشكلات اقتصادي آگاهيم و اگر نتوانيم طي اين مشكلات كشورهاي خودمان را از لحاظ دستيابي به فن‌آوري نوين تامين كنيم، مطمئنا نخواهيم توانست از اين بحران جهاني سالم بيرون بياييم

ويتارانا با اعلام اين كه در صورت پيوستن به اين موج تكنولوژي كشور سريلانكا اين شانس را خواهد داشت كه بر فقر و همه مشكلات فائق آيد، توضيح داد: به عنوان مثال مي توان به اهميت نانوتكنولوژي اشاره كرد كه بر فن‌آوري‌هاي ديگر تاثيرات مستقيمي دارد و آنها تابعي از اين فن‌آوري محسوب مي‌شوند.

وي با اعلام اين كه كابينه دولت سريلانكا به رهبري رياست جمهوري اين كشور سند توسعه فن‌آوري را به تصويب رسانده است، اضافه كرد: در اين راستا در حال تاسيس طرح مركز نانوتكنولوژي هستيم كه اين مركز به پيوستن به آن موج كمك خواهد كرد. براي فعاليت مركز نانوتكنولوژي سريلانكا كه به تازگي طرح آن تصويب شده است در پنج سال آينده 60 ميليون دلار بودجه در نظر گرفته است.

وزير علوم و فن‌آوري سريلانكا افزود: زماني كه متوجه شديم دولت و وزارت علوم جمهوري اسلامي ايران در زمينه‌ نانو توانسته است مركز نانوتكنولوژي ايران را در تهران تاسيس كند، بسيار خوشحال شديم و خيلي علاقمنديم كه از تجربيات دانشمند‌ان ايراني در تاسيس اين مركز استفاده كنيم.

در پايان اين ديدار مقرر شد مذاکرات در سطح معاونين وزرا ادامه يابد تا ضمن بررسي راههاي گسترش همکاريهاي علمي فناوري در زمينه هاي مختلف از جمله فناوري نانو ، تفاهم نامه همکاري نيز جهت امضائ وزراي علوم دوکشور آماده گردد.

منبع: سایت خبر برنا نیوز

دومين همايش ملي پژوهش‌هاي قرآني حوزه و دانشگاه 24 تير به همت بنياد پژوهش‌هاي قرآني حوزه و دانشگاه با همكاري فرهنگسراي قرآن و مراكز پژوهشي و آموزشي كشور برگزار مي‌شود.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري برنا، به نقل از روابط عمومي بنياد پژوهش هاي قرآني حوزه و دانشگاه، اين همايش با هدف تحقق جنبش نرم افزاري و ترويج دانش دين باور بر اساس فراخوان سال 86 با دريافت مقاله هاي پژوهشگران و سير مراحل ارزيابي توسط كميسيون هاي تخصصي موجود در دانشگاه ها و موسسات پژوهشي كشور صورت گرفته است. در قالب اين همايش ملي، همايش هاي تخصصي قرآن و مديريت، قرآن و جامعه شناسي، قرآن و علوم طبيعي، قرآن و اقتصاد، قرآن، فلسفه و كلام و مطالعات علم ديني در روز 24 تيرماه برگزار خواهد شد. بر اساس اين گزارش، ميهمانان ويژه اين همايش مسئولان عالي رتبه كشور و قرآن پژوهان برجسته خواهند بود و قرار است در مراسم افتتاحيه همايش پيام آيات عظام قرائت شود.

از زمان فراخوان اين همايش در سال 86تاكنون، همايش هاي تخصصي قرآن و ادب، قرآن و هنر، قرآن و روانشناسي وعلوم تربيتي، قرآن و حقوق و قرآن و طب برگزار شده است و همايش ملي پژوهش هاي قرآني حوزه و دانشگاه نيز در راستاي همين همايش ها برپا مي شود.

منبع : riuh.ac.ir

معاونت آموزش حوزه علميه قم از طلاب واجد شرايط براي فعاليت در زمينه رايانه دعوت به همكاري مي‌كند.  

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از مركز خبر حوزه، سطح1 حوزه، آشنايي كامل با اينترنت و سيستم عامل، آشنايي با HTML و مهارت كافي در تايپ از شرايط پذيرش اعلام شده است.

تسلط به برنامه‌نويسي ASP. net و تسلط به پايگاه داده MS SQL Server از اولويت‌هاي پذيرش مي‌باشد.

طلاب واجد شرايط مي‌توانند شماره تماس خود را به ايميل info@hmail.ir  ارسال نمايند.

منبع : riuh.ac.ir

دبير شوراي فناوري اطلاعات شوراي عالي حوزه علميه قم گفت: فهرست خدمات اينترنتي پورتال جامع حوزه هاي علميه كشور در بيش از 30 محور اصلي تدوين شد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، حجت الاسلام محسن زاده با اعلام اين خبر گفت: در سومين نشست كميته پورتال حوزه، فهرست خدمات اينترنتي قابل ارائه در پورتال جامع حوزه هاي علميه كشور در موضوعات تبليغ و تهذيب، آموزش، پژوهش، تربيتي، خدمات اداري عمومي و رفاهي و خدمات مديريتي و فني در بيش از 30 محور اصلي تدوين شد.
وي افزود: اين محورها شامل فعاليت‌ها و خدماتي است كه مي تواند در يك بستر اينترنتي ارائه شود. به عنوان نمونه در محور پژوهشي موضوعاتي مانند كتابخانه ديجيتال، بانك‌هاي مختلف مانند بانك پايان نامه، مقاله و دانشوران حوزوي، سامانه پيامك، دايره المعارف همه نگار همانند ويكي پديا در نظر گرفته شده است كه به تناسب ضرورت‌ها و اولويت‌ها ايجاد خواهد شد.

محسن زاده اضافه كرد: اين فهرست هم اكنون در اختيار اعضاي شوراي فناوري اطلاعات حوزه علميه قرار گرفته است تا با توجه به نيازها و امكانات هر مجموعه بررسي و تكميل شود و پس از نهايي شدن به عنوان محورهاي ايجاد پورتال جامع حوزه در دستور كار قرار گيرد.

دبير شوراي فناوري اطلاعات  شوراي عالي حوزه علميه قم گفت: در كنار اين فعاليت، مجموعه پورتال‌هاي متنوع موجود در بازار فناوري در حال بررسي كارشناسي است تا امتيازات هر كدام نيز در پورتال در حال تدوين قرار گيرد.

منبع : riuh.ac.ir

سه پژوهشگر برگزيده دانشگاه تبريز كه داراي آثار برگزيده اي در يكي از پايگاه‌هاي استنادي علوم دنيا به ثبت رسانده اند معرفي شدند.

علي رستمي دانشمند برجسته دانشگاه تبريز

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، علي رستمي پژوهشگر برجسته آزمايشگاه تحقيقاتي نانو كريستال‌ها در دانشگاه تبريز با انتشار 131 مدرك در scopus جايگاه نخست را بين اعضاي هيئت علمي اين دانشگاه به خود اختصاص داده است. اين دانشمند دانشگاه تبريز در تاليف آثار خود از هزار و 301 منبع علمي استفاده كرده و 185 بار توسط ساير دانشمندان در دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي ايران و ساير كشورهاي جهان مورد استناد قرار گرفته است.

رستمي در انتشار آثار خود از همكاري 98 شخصيت علمي ديگر سود برده و شاخص h رستمي 8 است.

علي اكبر انتظامي دومين دانشمند برتر دانشگاه تبريز

دومين دانشمند دانشگاه تبريز بر اساس مطالعات استنادي پايگاه scopns علي اكبر انتظامي است انتظامي استاد پژوهشگر دانشكده شيمي دانشگاه تبريز است كه از اين شخصيت علمي تاكنون 100 مدرك در پايگاه scopns به ثبت رسيده است. اين دانشمند براي تهيه مقالات تحقيقاتي خود در مجموع از هزار و 907 منبع علمي استفاده كرده و 299 بار مورد استناد ساير دانشمندان ايران و جهان قرار گرفته است. شاخص h انتظامي برابر 11 است. انتظامي در انتشار آثار علمي خود كه ماهيت پژوهشي دارند با 113 شخصيت علمي ديگر همكاري داشته است. حوزه فعاليت اين پژوهشگر رشته هاي علم مواد، شيمي و انرژي است.

محمد علي جعفري سومين دانشمند برتر دانشگاه تبريز

به گزارش مهر، محمد علي جعفري زاده استاد گروه فيزيك نظري و اختر فيزيك دانشگاه تبريز كه در مركز تحقيقات فيزيك نظري (پژوهشگاه دانشهاي بنيادي) همكاري دارد، سومين عضو هيئت علمي برجسته وابسته به دانشگاه تبريز است كه در حوزه هايي مانند فيزيك و نجوم و رياضيات و علم مواد مطالعه و تحقيق مي كند. از وي تاكنون 79 مقاله درscopns به ثبت رسيده كه براي تاليف و انتشار اين مقالات از يك هزار و 200 مرجع علمي استفاده كرده است. تعداد ساير همكاراني كه در انجام تحقيقات علمي با جعفري زاده فعاليت كرده اند 59 نفر و شاخص h اين دانشمند 8 است.

گرچه شخصيت علمي تراز اول دانشگاه تبريز 131 مقاله درscopns به ثبت رسانده اما نكته مهم آن است كه شاخص h نفر دوم برجسته دانشگاه تبريز 11 است و از اين رو اثر بخشي دكتر علي اكبر انتظامي در خور توجه است.

شاخص (h-index) شاخصي است كه مي كوشد مولد و اثر بخش بودن دانشمندان را اندازه گيري كند اين شاخص توسط هريش (Hirsch ) استاد فيزيك دانشگاه ساندياگو ( كاليفرنيا) ارائه شده و دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي از آن در استخدام، ارتقا، استفاده از فرصت مطالعاتي و اختصاص پژوهانه (گرانت) استفاده مي كنند.

منبع : riuh.ac.ir

معاون آموزشي دانشگاه آزاد بر جذب هيئت علمي در جهت ارتقاي نسبت استاد به دانشجو و لزوم برگزاري كارگاه هاي آموزشي براي جذب و استخدام اعضاي هيئت علمي براساس دستورالعمل جديد استخدام تأكيد كرد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، سيدجعفر حسينچي در نشست شوراي معاونان آموزشي منطقه 12 دانشگاه آزاد اسلامي با اشاره به دستورالعمل جديد استخدام گفت: هر استان يك كميته جذب هيئت علمي دارد و پس از پذيرش تقاضاي اعضاي هيئت علمي در سازمان مركزي مجوز صدور حكم به صورت يك سال پيماني براي آنان صادر مي شود.

وي گفت: انتقال رشته هاي كارداني از طريق دفترچه هاي آزمون به مراكز آموزشي و يا سماي واحدها براي ورودي هاي جديد اعلام شده و بررسي هيئت عملي ها و جابه‌جايي آنها در واحدها و مركز سما در دستور كار قرار گرفته است.

معاون آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي افزود: طي چهار سال گذشته، حدود 6 هزار و 300 رشته در دانشگاه آزاد به تصويب نهايي رسيده است.

منبع : riuh.ac.ir

مديركل امور آموزشي و تحصيلات تكميلي وزارت علوم جزئيات پذيرش و برگزاري دوره دكتري پژوهشي از سال تحصيلي جديد را اعلام كرد و گفت: اجراي دوره دكتري پژوهشي با هزينه دستگاه‌هاي بيرون از دانشگاه صورت مي گيرد و در اين دوره 28 تا 33 واحد مربوط به رساله است.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، جعفر هزار جريبي افزود: بر اساس آئين نامه جديد شركت در دوره دكتري از سال تحصيلي 89- 88 شيوه پژوهشي نيز به اين دوره اضافه مي شود و هر موسسه پژوهشي مي تواند براي ايجاد اين دوره به دفتر گسترش آموزش عالي درخواست بدهد.

اجراي دوره دكتري پژوهشي با هزينه دستگاه‌هاي بيرون از دانشگاه

وي افزود: شيوه پژوهشي، خاص پژوهشگاه‌ها، موسسه‌هاي پژوهشي مستقل و وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري است كه بايد براي پروژه هاي دكتري طرح‌هاي برون موسسه اي داشته باشند و در صورتي كه دانشگاه‌ها متقاضي باشند بايد براي اجراي اين شيوه كليه هزينه هاي دوره را از درآمدهاي اختصاصي مرتبط با صنعت تامين كنند.

28 تا 33 واحد دوره دكتري پژوهشي مربوط به رساله است

مجموع واحدهاي دوره دكتري 36 واحد است كه با شيوه آموزش 12 تا 18 واحد آن واحدهاي درسي و 18 تا 24 واحد آن مربوط به رساله است و با شيوه پژوهش 3 تا 8 واحد آن واحدهاي درسي و 28 تا 33 واحد آن مربوط به رساله است كه در برنامه درسي مصوب هر رشته تعيين مي شود

مدير كل امور آموزشي و تحصيلات تكميلي وزارت علوم گفت: مجموع واحدهاي دوره دكتري 36 واحد است كه با شيوه آموزش 12 تا 18 واحد آن واحدهاي درسي و 18 تا 24 واحد آن مربوط به رساله است و با شيوه پژوهش 3 تا 8 واحد آن واحدهاي درسي و 28 تا 33 واحد آن مربوط به رساله است كه در برنامه درسي مصوب هر رشته تعيين مي شود.

وي افزود: تعيين حداقل و حداكثر واحدهاي درسي در شيوه پژوهشي در هر زماني از دوره تحصيلي با تشخيص و نظر استاد راهنما صورت مي گيرد.

14 حداقل نمره قبولي در هر درس دوره دكتري است

هزار جريبي گفت: حداقل نمره قبولي در هر درس 14 از 20 و ميانگين قابل قبول نمره هاي دانشجو در همه درس‌ها 16 از 20 است اين ميانگين بر اساس نمره هاي درسهاي گذرانده شده محاسبه مي شود و در صورتي كه مقدار آن كمتر از 16 باشد، دانشجو مجاز است با نظر استاد راهنما حداكثر در يك نيمسال تحصيلي درس‌هايي را علاوه بر سقف واحدهاي درسي براي جبران ميانگين كل بگذراند.

وي اضافه كرد: در شرايط خاص و در صورت نياز به تشخيص و پيشنهاد استاد راهنما يا اساتيد راهنما و تاييد گروه ذيربط دانشجو موظف است تعدادي از دروس را حداكثر تا 6 واحد را به عنوان "درس‌هاي جبراني" بگذراند و نمره آنها در تعيين ميانگين كل محاسبه نمي شود.

احراز قابليت‌هاي آموزشي و پژوهشي دانشجو براي آغاز فعاليت پژوهشي است. در اين مرحله دانشجو بايد با نظر شوراي تحصيلات تكميلي دانشكده و يا پژوهشكده در يك آزمون كه شامل دو يا سه درس اصلي به انتخاب استاد راهنما و تصويب گروه آموزشي باشد شركت كند

مدير كل امور آموزشي و تحصيلات تكميلي وزارت علوم با اشاره به زمان ارائه موضوع رساله در دو شيوه پذيرش دانشجوي دكتري گفت: دانشجو در شيوه "آموزشي - پژوهشي" تا پايان نيمسال دوم و در شيوه پژوهشي همزمان با پذيرش و از همان نيمسال اول موظف است موضوع رساله خود را با هماهنگي استاد راهنما تعيين و فعاليت پژوهشي خود را آغاز كند.

وي اظهار داشت: احراز قابليت‌هاي آموزشي و پژوهشي دانشجو براي آغاز فعاليت پژوهشي لازم است. در اين مرحله دانشجو بايد با نظر شوراي تحصيلات تكميلي دانشكده و يا پژوهشكده در يك آزمون كه شامل دو يا سه درس اصلي به انتخاب استاد راهنما و تصويب گروه آموزشي باشد شركت كند. اين آزمون بايد به گونه اي باشد تا توانمندي، تحليل و استنباط دانشجو از نظر اساتيد راهنما و مشاور و سه نفر از اعضاي هيئت علمي براي آغاز فعاليت پژوهشي سنجيده شود.

حداقل ميانگين نمرات دانشجويان در ارزيابي جامع

درباره حداقل ميانگين نمرات دانشجويان در ارزيابي جامع به مهر گفت: ميانگين نمرات دانشجو در ارزيابي جامع نبايد كمتر از 16 باشد. دانشجويي كه ميانگين ارزيابي جامع وي كمتر از 16 باشد تنها يك بار ديگر مي تواند در ارزيابي جامع شركت كند.

وي اظهار داشت: دانشجو پس از تدوين رساله و تاييد استاد راهنما يا اساتيد راهنما و به شرط كفايت دستاوردهاي علمي رساله (چاپ حداقل دو مقاله براي دانشجويان در شيوه آموزشي در مجلات علمي - پژوهشي معتبر و داراي نمايه معتبر بين المللي) موظف است در حضور هيئت داوران از رساله خود دفاع كند.

در شرايط خاص و با تاييد هيئت داوران و شوراي تحصيلات تكميلي موسسه توليد دانش فني، ثبت اختراع تاييد شده توسط سازمان پژوهش هاي علمي و صنعتي ايران و آثار بديع هنري مي تواند جايگزين چاپ مقاله در شيوه آموزشي شود

مدير كل امور آموزشي و تحصيلات تكميلي وزارت علوم افزود: در شرايط خاص و با تاييد هيئت داوران و شوراي تحصيلات تكميلي موسسه (توليد دانش فني، ثبت اختراع تاييد شده توسط سازمان پژوهش هاي علمي و صنعتي ايران و آثار بديع هنري) مي تواند جايگزين چاپ مقاله در شيوه آموزشي شود.

وي اظهار داشت: در شيوه پژوهشي دانشجو بايد به انجام يك طرح كاربردي بپردازد كه دستاورد آن رافع يكي از نيازهاي دستگاه‌هاي اجرايي بوده و پس از تاييد آن دستگاه قابل دفاع باشد.

هزار جريبي با اشاره به ارزيابي رساله دانشجويان دكتري در آئين نامه جديد به مهر گفت: ارزيابي رساله بر اساس كيفيت علمي پژوهش انجام شده، ميزان نوآوري، چگونگي دفاع از يافته هاي پژوهشي و نحوه نگارش رساله براي شيوه "آموزشي - پژوهشي" و شيوه "پژوهشي" با نتيجه قبول ( با درجه عالي، بسيارخوب، خوب) يا غير قابل قبول انجام مي شود.

وي اضافه كرد: چنانچه رساله دانشجو "غير قابل قبول" ارزيابي شود بنا به تشخيص هيئت داوران دانشجو مجاز است طي حداكثر شش ماه به شرط اينكه از حداكثر مدت مجاز تحصيل بيشتر نشود اصلاحات لازم را در رساله به عمل آورد و صرفا براي يك بار ديگر از آن دفاع كند.

هزار جريبي گفت: دانشجو پس از گذراندن واحدهاي درسي و كسب درجه " قبول" از رساله خود، دانش آموخته دوره دكتري شناخته مي شود و به دريافت درجه دكتري نائل مي شود.

اخذ مدرك دكتري در هر دو شيوه پذيرش داراي ارزش يكساني است

وي اخذ مدرك دكتري در هر دو شيوه پذيرش را داراي ارزش يكساني دانست و به مهر گفت: دانش آموختگان در هر يك از شيوه هاي فوق از مزاياي استخدامي مترتب بر آن بهره مند خواهند شد.

مدير امور آموزشي و تحصيلات تكميلي وزارت علوم گفت: دانش آموختگان دوره دكتري در شيوه پژوهشي مي توانند به عنوان استاديار پژوهشي در پژوهشگاه‌ها و پژوهشكده هاي وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناري يا موسسه هاي تحقيقاتي مستقل وزارتخانه ها و نيز پژوهشگاه‌ها و مراكز تقحيقاتي خصوصي و در مراكز تحقيقاتي و گروه‌هاي پژوهشي و پژوهشكده هاي وابسته به دانشگاه‌ها جذب شوند.

وي درباره مدت مجاز تحصيل در هر دو شيوه دوره دكتري را حداقل سه و نيم سال و حداكثر چهار و نيم سال عنوان كرد و گفت: با نظر شوراي دانشگاه اين مدت حداكثر تا يك نيمسال تحصيلي به اين مدت افزوده خواهد شد.

هزار جريبي اضافه كرد: در صورتي كه دانشجو بنا به عللي خارج از اختيار خود و يا بروز مشكلات غيرقابل پيش بيني در مدت مجاز موفق به اتمام تحصيل نشود به پيشنهاد استاد راهنماي دانشجو، كميسيون بررسي موارد خاص موسسه با حضور استاد راهنما، وضعيت دانشجو را بررسي و متناسب با كميت و كيفيت فعاليت‌هاي علمي دانشجو، در مورد مدت و نحوه ادامه تحصيل يا اخراج او تصميم گيري قطعي خواهد كرد.

منبع : riuh.ac.ir

قائم مقام معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تشریح مشخصات اعضای هیئت علمی که دارای رکود علمی هستند، گفت: بر اساس جدیدترین آئین نامه دانشگاهها می توانند نسبت به خاتمه خدمت اعضای هیئت علمی دارای رکود علمی اقدام کنند.

به گزارش مهر، رضا عامری با اشاره به قانون جدید در رابطه با بحث رکود علمی اعضای هیئت علمی دانشگاهها گفت: اعضای هیئت علمی باید به طور سنواتی از فعالیتهای آموزشی، پژوهشی و اجرایی که انجام می دهند حداقل امتیازاتی را به دست آورند و یک پایه کسب کنند. اگر عضو هیئت علمی نتواند برای مدت حدود سه سال متوالی این پایه را دریافت کند مشمول رکود علمی می شود.

وی اظهار داشت: دانشگاه می تواند عضو هیئت علمی که دارای رکود علمی شده در صورت رسمی آزمایشی بودن به پیمانی تبدیل کند و در صورت پیمانی بودن درباره خاتمه خدمت و قطع همکاری وی با دانشگاه تصمیم بگیرد.

قائم مقام معاونت آموزشی وزارت علوم با بیان اینکه این قانون تمام اعضای هیئت علمی شامل مربی، استادیار، دانشیار و استاد می شود به مهر گفت: برای بررسی وضعیت و پرونده عضو هیئت علمی که دارای رکود علمی است کمیته ای متشکل از خود فرد، نماینده دانشکده و گروه آموزشی تشکیل می شود و تصمیم لازم در این خصوص اخذ می شود.

منبع: سایت خبری تابناک

دبیرخانه هیات حمایت از کرسی های نظریه پردازی، نقد و مناظره در نظر دارد به منظور نیاز شناسی مسائل بنیادی کشور در حوزه نظریه پردازی، نقد و مناظره طرحی جامع را اجرا کند.

 بدین وسیله از کلیه محققان، صاحبنظران، اعضای هیات علمی و اساتید دانشگاه دعوت می شود تا پیشنهادات خود را برای اجرای هرچه بهتر این طرح به پست الکترونیکی info@korsi.ir ارسال کنند.

بدیهی است دبیرخانه هیات از نظرات و پیشنهادات مفید و سازنده به نحو شایسته تقدیر به عمل خواهد آورد.

مهلت ارسال پیشنهادات:

پایان تیرماه 1388

رئيس مركز منطقه‌اي اطلاع‌رساني علوم و فناوري گفت: در 5 ماه اول سال 2009 ميلادي 6 هزار و 770 مدرك علمي ايران در ISI ثبت شده است.

دکتر جعفر مهراد با اشاره به اين‌كه از اصلي‌ترين ميزان‌هاي توليد علم ثبت مدارك علمي در ISI است گفت: از ابتداي سال 2009 ميلادي تاكنون، 6 هزار و 770 مقاله و مدرك علمي ايران در ISI نمايه و ثبت شده است. وي ادامه داد: اين آمار نسبت به 5 ماه اول سال 2008، افزايش چشمگيري داشته است. رئيس مركز منطقه‌اي اطلاع‌رساني علوم و فناوري افزود: چنان كه اين روند توليد علم ادامه پيدا كند تا پايان سال 2009 رتبه ايران در بين كشورهاي جهان ارتقا مي‌يابد. وي خاطرنشان كرد: ايران در سال 2008 حدود 14 هزار مقاله علمي در ISI به ثبت رساند كه در سال 2007 حدود 9 هزار و 61 مدرك بوده است

منبع : msrt.ir

 سرپرست پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC) رتبه نشريات علمي - پژوهشي نمايه شده كشور در اين پايگاه را اعلام كرد. جعفر مهراد گفت: پس از تاييد رتبه نشريات علمي در شوراهاي راهبري پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC)، تعداد نشريات علمي معتبر كشور كه اعتبار خود را از كميسيون‌هاي نشريات علمي وزارتين علوم و بهداشت دريافت كرده‌اند، نزديك به 500 عنوان هستند. البته سياست «ISC» آن است كه فقط نشريات علمي پژوهش معتبر را در زيرسيستم‌هاي آن پردازش كند. وي ادامه داد: يكي از زيرسيستم‌هاي «ISC» كه به ارزش و رتبه‌بندي نشريات مي‌پردازد، زير سيستم گزارش‌هاي استنادي نشريات فارسي با (Persian Journal Citation Reports» (RJCR» است.

مهراد افزود: در اين زير سيستم از معيارهاي مختلفي براي ارزيابي و رتبه بندي نشريات علمي استفاده مي‌شود كه مهمتر از همه ضريب تاثير (Impact factor) است. به گفته وي، ضريب تاثير نشريه ناشي از گزارش‌هاي استنادي نشريات فارسي است، زيرسيستم «PJCR» ابزاري كلي براي ارزيابي و رتبه بندي نشريات است. ضريب تاثير معياري است از فراواني كه بر اساس آن «متوسط مقاله» در يك نشريه در يك دوره زماني معين مورد استناد قرار مي‌گيرد. سرپرست پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC) خاطر نشان كرد: محاسبه ضريب تاثير يك نشريه در يك دوره زماني سه ساله انجام مي‌شود و مي‌توان آن را متوسط تعداد دفعاتي در نظر گرفت كه مقالات منتشر شده بعد از سپري شدن دو سال از انتشار آنها مورد استناد قرار گيرند.

مهراد در عين حال يادآور شد كه ضريب تاثير نشريات سال 1388 در سال 1389 منتشر مي‌شود و دليل آن، اين است كه سيستم بايد منتظر بماند تا نشريات سال 1389 به طور كامل منتشر شود. وي خاطر نشان كرد: اكنون سردبيران نشريات علمي مي‌توانند ضريب تاثير نشريه خود را در شماره‌هاي مختلف نشريه درج كنند. سرپرست پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC) اضافه كرد: سردبيران نشريات علمي مي‌توانند به نشاني www.isc.gov.ir مراجعه و با انتخاب گزينه «فارسي»، سپس گزينه نشريات علمي معتبر، مقالات پر استناد و مقالات داغ ضريب تاثير هر يك نشريه‌ها را در سال‌هاي 1380 تا سال 1387 مشاهده كنند. وي با بيان اين كه ضريب تاثير نشان دهنده اهميت و اثربخشي يك نشريه در زمينه‌ موضوعي آن است، در پاسخ به اين سوال كه آيا از ضريب تاثير در سنجش نويسندگان مقالات هم استفاده مي‌شود؟ توضيح داد: اين امكان وجود دارد كه ضريب تاثير نشريات را كه در آن نويسنده معيني مقالاتي را منتشر كرده است، اندازه‌گيري كرد و اين كاري است‌ متداول، اما بحث برانگيز!

وي عنوان كرد: از ضريب تاثير نبايد در ارزيابي افراد استفاده غير متعارف كرد، دليل آن هم روشن است و آن اين كه در درون يك نشريه واحد تفاوت‌هاي عمده‌اي از مقاله‌اي به مقاله ديگر وجود دارد. البته نقدهاي مختلفي براي ضريب تاثير نشريات در مجلات معتبر بين‌المللي به عمل آمده است. سرپرست پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC)، افزود: بايد توجه كنيم كه ضريب تاثير صرفا بر متوسطه تعداد استنادها در مقاله دلالت دارد و اين در واقع با «توزيع برادفورد» همخواني دارد، از اين رو معتقدم كه ضريب تاثير معيار معتبري براي ارزيابي استناد به حساب نمي‌آيد. مهرداد تصريح كرد: مي توانم توصيه كنم كه يك نشريه مي‌تواند با توجه به سياست‌هاي سردبيري ضريب تاثير خود را در «ISC» افزايش دهد، البته اين سياست‌ها با ارتقاي كيفيت مقاله علمي يا تحقيقي منتشر شده ارتباطي ندارد، مثلا انتشار تعداد زيادي از مقالات مروري توسط يك نشريه يكي از اين سياست‌ها است، در حالي كه بسياري از مقاله‌هاي پژوهشي تا سه سال بعد از انتشار، بدون استناد باقي مي‌مانند، تقريبا به تمام مقالات مروري در خلال سه سال بعد از انتشار حداقل يك استناد صورت مي پذيرد ، بدين ترتيب ، ملاحظه‌ مي‌كنيم كه چاپ مقالات مروري ضريب تاثير يك نشريه را افزايش مي‌دهد. وي در خصوص روش ديگر افزايش ضريب تاثير نشريه، اظهاركرد: سردبير نشريه ممكن است توصيه كند كه نويسندگان مختلف در مقالات خود به مقالات منتشر شده در آن نشريه استناد كنند. سرپرست پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC) در ادامه پنج نشريه برتر وزارت علوم،‌ تحقيقات و فن‌آوري را در سالهاي 86 و 1387 به اين صورت اعلام كرد و افزود: ترتيب اين نشريات بر حسب ضريب تاثير از زياد به كم است، در سال 86 نشريه بررسي‌هاي حسابداري و حسابرسي ، اقتصاد كشاورزي و توسعه، فصلنامه پژوهش‌هاي اقتصادي، جستارهاي اقتصادي و روانشناسي معاصر ، پنج نشريه تراز اول نشريات علمي به حساب مي‌آيند، در مقابل در سال 87 ، فصلنامه سياست ، فصلنامه پژوهش‌هاي اقتصادي ايران، نوآوري آموزشي، روانشناسي معاصر و مطالعات ملي برترين مجلات معتبري هستند كه در ISC از ضريب تاثير بالاتري برخوردارند.

وي با اشاره به برترين نشريات علمي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي به ايسنا گفت: در سال 86 پنج مجله اول كه از ضريب تاثير بيشتري برخوردار بودند، مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي، مجله دانشكده بهداشت و انستيتو تحقيقات بهداشتي، مديريت اطلاعات سلامت، بيماري‌هاي كودكان ايران و گام‌هاي توسعه در آموزش پزشكي قابل ذكر است. در سال 87 نيز برترين نشريات علمي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي بر حسب ضريب تاثير در زيرسيستم        «PJCR» در پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC) مجله روانپزشكي و رواشناسي باليني، پايش، فصلنامه تازه‌هاي علوم شناختي، مجله دانشگاه علوم پزشكي شهركرد و مجله دانشگاه علوم پزشكي كرمان است. سرپرست ISC تاكيد كرد: در آيين‌نامه‌ ارتقاي رتبه اعضاي هيات علمي كه از 1387 در دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشي و فن‌آوري به مورد اجرا گذاشته شده است، از ضريب تاثير نشريات در پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC) براي ارتقاء از مرتبه استادي به دانشياري و از دانشياري به استادي استفاده مي‌كنند.

مهراد در خاتمه اذعان داشت: چاپ مقالات تحقيقي در مجلاتي كه در «ISI» نمايه سازي مي‌شوند، مغايرتي با «ISC» ندارد و اين دو مكمل يكديگرند.

منبع : msrt.ir

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری با تشریح داغ ترین مقالات علمی دانشمندان ایرانی در پایگاه استنادی علوم ISI گفت: این مقالات در حوزه های فیزیک، مهندسی، شیمی، پزشکی و علوم اجتماعی از دانشمندان ایرانی به ثبت رسیده است. دکتر جعفر مهراد افزود: موسسه اطلاعات علمی (ISI) پایگاهی را با نام Essential Science Indicators که ویژه اثربخش ترین مقالات است، ایجاد کرده که بخشی از این پایگاه به "مقالات داغ" اختصاص دارد. پایگاه ESI هر دو ماه یک بار "مقالات داغ" را در حیطه علوم گزارش می دهد.وی افزود: "مقالات داغ" شامل یک درصد از اثربخش ترین مقالاتی است که بیشترین استنادها را در میان دو ماه به خود اختصاص می دهند. این مقالات، ضمن آنکه باید در دو سال گذشته منتشر شده باشند از بین 22 رشته موضوعی که تحت پوشش ESI قرار دارند، انتخاب می شوند.

 رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری اظهار داشت: بررسی این پایگاه نشان می دهد که تعدادی از مقالات دانشمندان و موسسات آموزش عالی و تحقیقاتی ایران به عنوان "مقالات داغ" در ESI ثبت شده است. وی گفت: نخستین مقاله داغ ایران در ESI مقاله ای در رشته فیزیک است. مجموع استنادهای صورت گرفته به این مقاله 57 مورد که 46 استناد در سال 2008 و 11 استناد در سال 2009 انجام شده است. انتشار نخستین مقاله داغ ایران در ESI توسط مرکز تحقیقات فیزیک نظری و ریاضیات است که آن را به همراه تعداد زیادی از نویسندگان از کشورهای مختلف جهان از جمله ارمنستان، روسیه سفید، بلژیک، چین، برزیل، فنلاند ، فرانسه، آلمان، ایتالیا و ... منتشر کرده است.

دکتر مهراد همچنین در ارتباط با دومین مقاله داغ ایران به مهر گفت: این مقاله در حوزه مهندسی است که آن را متخصصان مرکز تحقیقات مخابرات ایران منتشر کرده اند. وی اظهار داشت: این مقاله در سال 2007 منتشر شده و در مجموع 40 استناد به این مقاله صورت گرفته است. یک استناد در سال 2007، 33 استناد در سال 2008 و 6 استناد در سال 2009 به این مقاله شده است. رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری در ادامه با بیان اینکه سومین مقاله داغ ایران در ESI نیز توسط متخصصان مرکز تحقیقات مخابرات ایران تولید شده است، اظهار داشت: این مقاله 37 بار مورد استناد قرار گرفته است. وی گفت: این مقاله در سال 2007 انتشار یافته و یک استناد در سال2007، 30 استناد در سال 2008 و 6 استناد در سال2009 میلادی به این مقاله صورت گرفته است. دبیر شورای راهبری ISC با اشاره به چهارمین مقاله داغ گفت: این مقاله در دانشگاه علم و صنعت ایران توسط فتاحی، اسدی، حسینی و جهرمی در رشته شیمی نوشته شده است و تعداد استنادهای صورت گرفته به این مقاله 34 مورد است. سه استناد در سال 2007، 20 استناد در سال 2008 و 11 استناد در سال 2009 به این مقاله صورت گرفته است.

به گفته مهراد پنجمین مقاله داغ ایران توسط ذاکر، قبادی و نوری نیا از استادان دانشگاه ارومیه در رشته مهندسی برق به رشته تحریر درآمده است. وی افزود: این مقاله درسال 2007 به چاپ رسیده و کل استنادهای صورت گرفته به آن 32 مورد است که 23 بار در سال 2008 و 9 بار در سال 2009 انجام شده است. رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری اضافه کرد: ششمین مقاله داغ که ایران در انتشار آن سهیم است مقاله ای در رشته پزشکی است که در سال 2008 منتشر شده است و 12 نویسنده در انتشار این مقاله همکاری داشته اند که تا کنون 12 استناد در سال 2008 و 13 استناد در سال 2009 به این مقاله صورت گرفته است.

وی با بیان اینکه هفتمین مقاله داغ ایران در حوزه علوم اجتماعی است به مهر گفت: این مقاله با همکاری تعدادی از نویسندگان خارجی منتشر شده که صراف زادگان از استادان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان یکی از نویسندگان آن است. مقاله این دانشمند ایرانی در در سال2007 منتشر شده و یک استناد در سال 2007، 13 استناد در سال2008 و 6 استناد در سال2009 به این مقاله صورت گرفته است.

بر اساس اظهارات دکتر مهراد علاوه بر هفت مقاله ای که از آنها به عنوان مقالات داغ نام برده شد 6 مقاله داغ دیگر نیز به نام ایران در ESI ثبت شده است که تعداد استنادهای این مقالات کمتر از 20 مورد است.

به گفته رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری، نکته حائز اهمیت در ارتباط با مقالات داغ سیزده گانه ایران در ESI آن است که تمامی مقالات داغ دوم، سوم، چهارم و پنجم صرفاً توسط نویسندگان ایرانی و در دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی ایران تولید شده است. وی به کل تولید علمی ایران در (ISI) اشاره کرد و به مهر گفت: کل تولید علم ایران در سال 2009 یعنی در عرض پنج ماه و 24 روز برابر با 8 هزار و 61 مدرک است.

منبع: msrt.ir

كتاب «آيين دادرسي پيامبر اعظم(ص)» نوشته محمد درگاه‌زاده با طرح مباحثي چون ديدگاه خاورشناسان درباره دادرسي پيامبر منتشر شد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، كليات، شيوه‌هاي دادرسي پيش از اسلام، ويژگي‌هاي نظام دادرسي پيامبر اعظم(ص)، ديدگاه خاورشناسان درباره دادرسي پيامبر اعظم، از جمله مباحث طرح شده در اين كتاب هستند . شيوه‌هاي دادرسي پيامبر اعظم و آسيب‌هاي دادرسي از نظر پيامبر نيز ديگر موضوعاتي هستند كه در اين كتاب به آنها پرداخته شده است.

قرآن كريم، نهج‌البلاغه، سنن ابن ماجه، سنن ابي‌داود، سير قضاوت در ادوار تاريخ، تحف‌العقول، كنز‌العمال، فلسفه حقوق، مفردات الفاظ قرآن، آيين دادرسي در اسلام، الميزان، مجمع‌البيان و وسائل‌الشيعه برخي منابع مورد استفاده براي تأليف اين كتاب هستند .چاپ اول كتاب «آيين دادرسي پيامبر اعظم(ص)» در 3000 نسخه و 79 صفحه از سوي انتشارات طه منتشر شده است .

 منبع : rihu.ac.ir

شماره 20 (ماه مي 2009 ) نشريه «مطالعات اسلامي» از سوي مركز مطالعات اسلامي دانشگاه آكسفورد منتشر شد. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، اين نشريه به مطالعه ميان رشته اي درباره  دين اسلام و جهان اسلام  در حوزه هاي گوناگون مي‌پردازد. اين نشريه موضوعات مختلفي از جمله تاريخ، علوم سياسي، اقتصاد، مردم شناسي، جامعه شناسي، حقوق، ادبيات، دين، فلسفه، روابط بين الملل و مسايل توسعه و محيط زيست را در جهان اسلام مورد بررسي قرار مي‌دهد.

اين شماره نشريه، مشتمل بر 3 مقاله و 20 معرفي كتاب است. «جهان وطن انگاري اسلامي» اثر علي عثمان قاسمي، «مساجد به مثابه نهادهاي عالي آموزشي در سوريه» اثر حاتم محاميد و »نسخ خطي به عنوان ابزاري مهم براي فهم تاريخ كشورهاي مسلمانان خاور زمين: مروري بر چند نسخه خطي كشف شده در بنگلادش اثر محمد يوسف صديق، مقالات اين شماره نشريه «مطالعات اسلامي» هستند. «مقدمه اي بر فلسفه اسلامي»، «حقوق اسلامي: تكوين، انحطاط و پيشرفت»، «الهيات اسلامي: معتزله و اشاعره»، «هنر اسلامي»، «اسطوره تركي و نماد اسلامي»، «بازخواني شرق شناسي: شيعه و غير شيعه» كتاب‌هايي هستند كه به ترتيب توسط اوليور لمان، محمد فاضل، مايكل كارتر، تهنيت ماجد، لسلي پيرس و عبدل نبي مورد نقد و بررسي قرار گرفته‌اند.

منبع : rihu.ac.ir

علوم عقلي از جمله علومي است كه بزرگان بسياري را در اسلام مطرح كرده است و بسياري از مشكلات جامعه امروز را پاسخ گفته است. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از مركز خبر حوزه، حجت‌الاسلام مهندسي در مراسم رونمايي از شرح منظومه آيت‌الله انصاري‌شيرازي به بيان جايگاه علوم عقلي در حوزه پرداخت و اظهار داشت: علوم عقلي جايگاه شايسته خود را در حوزه‌هاي علميه باز نكرده و هنوز مورد بي‌مهري است. وي ادامه داد: كتاب شرح منظومه آيت‌الله انصاري‌شيرازي در ميان ساير كتب فلسفي تنها كتابي است كه به زبان فارسي و به صورت بسيار شيوا نوشته شده است.

حجت‌الاسلام مهندسي تصريح كرد: اين كتاب بسياري از مكتب‌هاي عقلي، عرفاني و كلامي را در خود جاي داده است.اين استاد حوزه بيان داشت: از مختصات ويژه اين كتاب، غناي علمي بدور از اصطلاحات پيچيده و ثقيل و بياني عميق و روحاني است كه در كمتر كتابي به چشم مي‌خورد. وي خاطرنشان كرد: اين كتاب به پيشنهاد آيت‌الله علامه حسن‌زاده گردآوري شده و امروز علاقه‌مندان فراواني را به خود جذب كرده است.  در ادامه اين نشست حجت‌الاسلام عابدي به ويژگي‌هاي اخلاقي آيت‌الله انصاري‌شيرازي اشاره كرد و گفت: ايشان چهره‌اي برجسته در فضاي سياسي و علمي كشور است.

اين استاد حوزه افزود: التزام ايشان به ولايت فقيه و ارادت ايشان به امام راحل مثال زدني است. وي ادامه داد: ايشان داراي سجاياي اخلاقي، رويدادهاي علمي و آگاه به مسايل است و از شاگردان مورد علاقه و خاص علامه طباطبايي بوده است. حجت‌الاسلام عابدي با اشاره به شرح منظومه گفت: در اين كتاب 180 آيه قرآن كريم با توجه به نكات فلسفي و عقلي تبيين شده و داراي ادبيات غني و نكات ادبي فراواني است. وي اين كتاب را گنجي در فلسفه اسلامي دانست و بيان داشت: وجود مشرب‌هاي مختلف عقلي، عرفاني، و فلسفي اشراق، مشاء، حكمت متعاليه، و كلامي اين كتاب را گنجي در ميان كتب ديگر كرده است و كارايي فلسفه اسلامي را بيشتر كرده است.

منبع : rihu.ac.ir

دوره آموزشي «تربيت خطيب» از سوي مركز آموزش‌هاي فرهنگي و كاربردي معاونت آموزش دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم در استان هاي قم و يزد در حال برگزاري است. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از مركز خبر حوزه،  مسئول مركز آموزش‌هاي فرهنگي كاربردي معاونت آموزش گفت: اين دوره‌ها ويژه مبلغاني است كه از سوي سازمان تبليغات اسلامي به مناطق مختلف اعزام مي­شوند.

هدايتي‌زاده اظهار داشت : با توجه به جايگاه آموزشي كه دفتر تبليغات اسلامي دارد، از سوي سازمان ها و نهادهاي مختلف براي برگزاري كلاس‌هاي آموزشي در خواست‌هايي ارائه مي‌شود كه پس از نوشتن تفاهم نامه، دوره‌هاي آموزشي برنامه‌ريزي و سپس عملياتي مي‌شوند. وي بيان داشت، هدف از برگزاري اين دوره‌ها، سازماندهي اقشار تأثير گذار، ارتقا و اصلاح سطح دانش و بينش خطبا، بهبود روش‌هاي خطابه و سخن‌وري، پاسخ‌گويي به شبهات و پرسش‌هاي اقشار مختلف جامعه به ويژه نسل جوان، بهره‌مندي از خطبا در مجالس تخصصي و علمي و تأمين بخشي از نياز جامعه به خطباي تأثيرگذار است.

هدايتي زاده يادآور شد : از جمله اين دوره ها، دوره آموزشي تربيت خطيب است كه طي تفاهم به عمل آمده با سازمان تبليغات اسلامي، از سوي اين مركز آموزشي، برنامه ريزي و برگزار شده است.وي بيان داشت، خطابه و بلاغت در ادبيات فارسي و متون ديني، آشنايي با مذاهب و فرق انحرافي، فراز هاي مهم تاريخ اسلام با محوريت تشيع، حديث شناسي و فقه‌الحديث، روان‌شناسي و آسيب‌شناسي تبليغ نمونه اي از سر فصل هاي اين دوره آموزشي است.مسئول مركز آموزش‌هاي فرهنگي كاربردي معاونت آموزش اضافه كرد: همچنين فن سخنوري و خطابه به صورت عملي، نقش ارتباطات و تبليغات در دنياي معاصر، مقتل شناسي و مقتل خواني، رفتار و اخلاق تبليغ و نقش فناوري اطلاعات در تبليغ از سرفصل‌هاي ديگر اين دوره آموزشي است كه در قالب يك دوره 192 ساعت آموزش ارائه مي‌شود..

منبع : rihu.ac.ir

معاون آموزشي دانشگاه تربيت مدرس ظرفيت پذيرش در آزمون دوره هاي مجازي دانشگاه تربيت مدرس را اعلام كرد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، حسين نادري منش افزود: بيش از 900 نفر در پنج رشته در اين آزمون ثبت نام كرده بودند كه براي هر رشته با توجه به وضعيت دانشجويان نزديك به 30 نفر را پذيرش خواهيم كرد.وي ادامه داد: آزمون را ارزيابي و بعد از بررسي ها يا قبولي نهايي را اعلام مي كنيم و يا براي مصاحبه بيش از ظرفيت اعلام مي كنيم كه اين به وضعيت آزمون دهندگان بستگي دارد.

معاون آموزشي دانشگاه تربيت مدرس افزود: دكتري رشته مهندسي ICT سال گذشته نيز برگزار شده بود اما چهار رشته مهندسي فناوري اطلاعات، مديريت سيستم و بهره وري، حقوق خصوصي و حقوق جزا و جرم شناسي براي نخستين بار است كه برگزار مي شوند.آزمون ورودي دوره دوم آموزش مجازي پنجشنبه چهارم تيرماه با حضور 930 داوطلب در پنج رشته در دانشگاه تربيت مدرس برگزار شد.

منبع : rihu.ac.ir

دومین کنفرانس ملی مدیریت دانش با حضور کلیه وزارتخانه ها، دانشگاه ها، پژوهشگاه ها، مدیران و کارشناسان سازمان های دولتی و خصوصی و همچنین کلیه شرکت های فعال در مدیریت اطلاعات و دانش سازمانی، طی روزهای 10 و 11 بهمن ماه 88 در مرکز همایش های بین المللی رازی تهران برگزار می شود.

نقش جایگاه و توانمندی های مدیریت دانش در عرصه های اقتصادی، صنعتی و اجتماعی _ مدیریت دانش: یادگیری، خلاقیت، نوآوری، کارآفرینی و مزیت های پایدار _ مهندسی و معماری دانش و رویکردهای عملیاتی کردن نظام مدیرت دانش، تبیین برنامه های تاکتیکی ، بلندمدت و استراتژیک مدیریت دانش _ شناخت عوامل موفقیت در تدوین و استقرار نظام مدیریت دانش _ رویکردهای دستیابی به دانش فردی و سازمانی و راه های تقویت و غنی سازی آن _ تبیین محک زنی ها، الگوها و تجربیات مدیریت دانش در عرصه های ملی و بین المللی _ راهکارهای نهادینه سازی، مستندسازی، بازخوانی و ارزشیابی دانش محورهای کنفرانس مذکور می باشد.

علاقمندان برای ثبت نام، ارسال مقالات و کسب اطلاعات بیشتر به سایت www.kmiran.com مراجعه نمایند.

موزه علوم و فناوري مکانی است که آثار و نمونه ها و اطلاعات گوناگون مرتبط با موضوعات، فعالیت ها و دستاوردهای علمی، فرهنگی و فناوری را به نمایندگی از جامعه گردآوری و حفاظت می کند و آنها را به صورت مجموعه های نمایشگاهی همراه با توضیحات لازم و با به کارگیری انواع شیوه های اطلاع رسانی و آرشیوهای اطلاعات علمی برای استفاده عموم ارائه می کند تا بازدید کنندگان به فراخور نیاز، علاقه و سوابق علمی و حرفه ای خود از آنها بهره گیرند. افزون براین،موزه با برگزاری برنامه های متنوع علمی و آموزشی زمینه ایجاد و اشاعه تفکر علمی را در جامعه فراهم می آورد. موزه دارای شخصیت حقوقی و وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است که ماهیت علمی، غیر تجاری و غیر انتفاعی دارد. نقش حياتي موزه ها در جوامع بشري نقشي بديع، ماندگار و مروج ناب ترين پديده هاي فرهنگي است. موزه ها از معدود مراكز حفظ يادگاران نسل گذشته و در حقيقت فرزندان هنر و تاريخ هستند. "ايكوم" شوراي جهاني موزه ها، موزه را مؤسسه اي دايمي دانسته كه اهداف مادي ندارد و در آن به روي همگان گشوده است و براي خدمت به جامعه و پيشرفت آن فعاليت مي كند. هدف موزه ها، گرد آوري و نگه داري، تحقيق، انتقال و نمايش شواهد بر جاي مانده از انسان و محيط زيست او به منظور بررسي، آموزش و بهره برداري معنوي است. به طور كلي موزه به مجموعه اي از آثار و اشيايي اطلاق مي شود كه در محل يا عمارتي نگه داري و به معرض نمايش گذاشته شوند . موزه را نبايستي مكاني دانست كه در آنجا صرفا آثار تاريخي و باستاني به نمايش در مي آيد، بلكه تمامي نمايشگاه هاي هنري، علمي ، جانوري، پزشكي ، نگارخانه ها، كتابخانه ها و آرشيوها و بيشتر بناهاي تاريخي به نوعي موزه هستند

                        موزه علوم و فناوری جمهوری اسلامی ایران

                                       http://www.instm.ir/

كتاب «نخستين اصول اقتصاد اسلامي» نوشته سيد ابو الاعلى مودودي به زبان اردو و با ترجمه شفق هاشمي به زبان انگليسي از سوي انتشارات بنياد اسلامي منتشر مي‌شود. به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، به نقل از انتشارات بنياد اسلامي، كتاب «نخستين اصول اقتصاد اسلامي» مجموعه نوشته‌هاي مهم درباره اقتصاد اسلامي است كه از سوي سيد ابو الاعلي مودودي به عنوان يكي از متفكران برجسته مسلمان در قرن بيستم جمع آوري شده است و بين دهه 1930 تا 1960 نوشته شده است.

مودودي فلسفه اقتصاد اسلامي مدرن را پايه‌گذاري كرد و در اين كتاب با توجه به آموزه‌هاي قرآن و سنت مؤلفه‌هاي اصلي الگوي جديدي براي تحليل اقتصادي تبيين كرده است، الگوهايي كه عوامل اقتصادي آن در بافت ارزش‌هاي اخلاقي شكل گرفته و دستاوردهاي آن در اهداف اجتماعي فردي قابل مشاهده خواهد بود. در يك چارچوب اسلامي توليد و توزيع ثروت ابزاري براي رفاه فردي و اجتماعي است، فعال كردن اصول اقتصادي براي گشودن راه‌هايي به توسعه اقتصادي، عدالت اجتماعي و رفاه بشير است. خورشيد احمد كه نسخه اردو را تحت عنوان «معيشت‌الاسلام» ويرايش كرده مقدمه جديد به اين كتاب كه توسط شفق هاشمي ترجمه شده افزوده است.

منبع: rihu.ac.ir

مديرعامل شركت ارتباطات زيرساخت گفت: اين شركت به مراكز علمي و دانشگاهي كه ظرفيت پهناي باند اينترنت خود را مستقيماً از اين شركت دريافت كنند 20 درصد تخفيف مي دهد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، مهندس محمدباقر ظهوري فر با اعلام اين مطلب افزود: شركت ارتباطات زيرساخت در سال گذشته نيز به تمامي مشتريان خود در زمينه فروش پهناي باند اينترنت پرسرعت بيست درصد تخفيف داد.

وي افزود: تمامي مراكز علمي و دانشگاهي كه در خواست ظرفيت يك STM1 و يا بيشتر دارند مي توانند پهناي باند خود را مستقيماً از شركت ارتباطات زيرساخت تأمين كنند و از اين تخفيف بهره مند شوند.

منبع: rihu.ac.ir

وزير علوم، تحقيقات و فناوري با تشريح اولويت‌هاي دولت دهم در بخش آموزش عالي گفت: مراقبت جدي در افزايش كيفيت آموزشي دوره هاي كارشناسي به ويژه در بخش غيردولتي مانند دانشگاه‌هاي آزاد و پيام نور از اولويت‌هاي وزارت علوم در دولت دهم خواهد بود.

به گزارش واحد خبر روابط عمومي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به نقل از خبرگزاري مهر، محمد مهدي زاهدي پنجشنبه در حاشيه بازديد از حوزه امتحاني كنكور سراسري 88 درباره اولويت‌هاي وزارت علوم دولت دهم گفت: جهشي كه در حوزه تحقيقات و فناوري در دولت نهم ايجاد شد در دولت دهم ادامه مي يابد و توليدات علمي با همان شيب گذشته ادامه مي يابند. در زمينه فناوري نيز بايد توجه ويژه اي به پارك‌هاي علم و فناوري و ارتباط دانشگاه با صنعت شود. وي اضافه كرد: تحصيلات‌تكميلي نيز بايد تقويت و توجه ويژه‌اي به رشته‌هاي ميان رشته‌اي شود.

وزير علوم مراقبت جدي در افزايش كيفيت آموزشي دوره هاي كارشناسي به ويژه در بخش غيردولتي مانند دانشگاه‌هاي آزاد و پيام نور را از ديگر اولويت‌هاي اين وزارتخانه در دولت دهم ذكر كرد و گفت: در دولت نهم برنامه‌ريزي‌هايي براي افزايش كيفيت در آموزش عالي انجام شده بود كه اين برنامه ها بايد ادامه يابد. به عنوان مثال جذب اعضاي هيئت علمي و رسيدن به وضعيت مطلوب نسبت استاد به دانشجو يكي از برنامه ها است كه بر اساس آن نسبت استاد به دانشجو در دانشگاه‌هاي غيردولتي و آزاد بايد به نسبت يك به 30 برسد.

وي اظهار داشت: در دانشگاه پيام نور نيز به دنبال آن خواهيم بود كه نسبت استاد به دانشجو يك به دويست شود. زاهدي وجود هيئت‌هاي نظارت استاني و نظارت آنها بر تمامي واحدهاي دانشگاهي را يكي ديگر از اقدامات انجام شده در راستاي افزايش كيفيت در آموزش عالي دانست و به مهر گفت: در دانشگاه‌هاي دولتي نسبت استاديار به بالا به مربي بايد به 85 درصد برسد.

وي با اشاره به تشكيل شوراي عالي علوم، تحقيقات و فناوري نيز گفت: اين شورا حتما بايد فعال شود. كميسيون دائمي اين شورا در حال تهيه دستور جلسات براي تشكيل جلسه با حضور رئيس جمهوري و يا معاون اول رئيس جمهوري است.

منبع: rihu.ac.ir

معاون محترم پژوهشی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه در مراسم گرامی داشت هفته پژوهش پس از عرض تبریک به مناسب میلاد مسعود امام هادی (ع) و عید غدیر خم حساسیت مقطع زمانی پیش رو و فرصت های ایجاد شده در خصوص تولید علم دینی و لزوم تحقق نهضت نرم افزاری مورد توجه مقام معظم رهبری را مورد تاکید قرار دادند . ایشان ضمن اشاره به توفیق پژوهشگاه در تربیت پژوهشگران حرفه ای و متخصص در علوم انسانی و علوم دینی ، آمادگی پژوهشگاه و پژوهشگران تربیت یافته این مرکز را  جهت ورود کارشناسی به عرصه های اجتماعی و اجرایی کشور اعلام نمودند.

دکتر محمد فتحعلی­خانی با  معطوف نمودن توجه حضار به لزوم رعایت اقتصاد پژوهش ،  رعایت بهداشت پژوهش و حرکت قانون مدار و فرایند محور را مورد تاکید قراردادند و اذعان داشتند حوزه ستادی معاونت پژوهشی در راستای امر سیاستگذاری با استعانت از پتانسیل علمی و مدیریتی موجود در شورای پژوهشی پژوهشگاه، مرحله نهادینه نمودن قوانین و مقررات پژوهشی را پشت سر می گذارد و با رویکرد اصلاح،تکمیل و روانسازی بر فرایندهای پیشین پژوهش، می کوشد تا نهایت ظرافت را در استاندارد سازی پژوهش و تسهیل امر پژوهش اعمال نماید.

عضو هیئت علمی گروه فلسفه و کلام پژوهشگاه در خصوص انتظارات جامعه علمی کشور از اعضای هیئت علمی پژوهشی، اظهار داشتند : باید تلاش کنیم اعضای هیئت علمی پژوهشی با تصدی مدیریت طرح های پژوهشی علاوه بر افزایش بازدهی تحقیقات، ضریب نفوذ پژوهش را در  جامعه ارتقاء دهند.

ایشان در پایان برخی شاخص های انتخاب پژوهشگران برگزیده را بیان نمودند و ضمن ارائه گزارشی از عملکرد معاونت پژوهشی پژوهشگاه در سال گذشته از تمامی دست اندرکاران امر پژوهش اعم از مدیران و کارشناسان پژوهشی این معاونت قدردانی کردند:

برخی دستاوردهای معاونت پژوهشی پژوهشگاه در یک سال منتهی به آذرماه سال 1387:

1.       توجه اکید به اقتصاد پژوهش و ارتقاء سطح بهره وری پژوهش؛

2.       رشد کمی آثار پژوهشی پژوهشگاه ؛

3.       بهبود هرم هیئت علمی پژوهشگاه؛

4.       افزایش سطح کمی  و کیفی منابع کتابخانه ای پژوهشگاه؛

5.       برگزاری و تداوم دوره های آموزشی در مقطع دکتری؛

6.    اخذ مجوز ایجاد دو دوره جدید در مقطع دکتری و رایزنی در خصوص برگزاری دوره های تحصیلات تکمیلی در مقطع کارشناسی ارشد؛

7.       کاهش کمی نیروهای ستادی و ارتقاء سطح کیفی و تخصصی ایشان ؛

8.       تسریع و تسهیل فرایندهای پژوهشی؛

9.       انعقاد حدود 10 تفاهم نامه همکاری با مراکز دانشگاهی، پژوهشی و نهادهای اجرایی؛

10.   اخذ اولویت های پژوهشی سازمانها و نهادهای اجرایی؛

11.   اطلاع رسانی در خصوص کنفرانس ها،همایش ها و نشست های علمی ؛

12.   مشارکت علمی و مالی در برگزاری بیش از 12 عنوان همایش های ملی و بین المللی؛

13.   شناسایی مراکز همسو با پژوهشگاه و اعلام آمادگی جهت همکاری؛

14.  فراهم نمودن مقدمات حضور اعضای هیئت علمی و محققان پژوهشگاه در همایش علمی و بین المللی برگزار شده در کشورهای آلمان، انگلیس، مالزی و هند.

                                                   تهیه و تنظیم: فرهاد سلطانی 24/9/87

پايگاه استنادي علوم جهان اسلام (ISC)، دوفصلنامه علمي- تخصصي «جستارهاي اقتصادي» از منشورات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه را به عنوان يكي از نشريات برتر پژوهشي برگزيد.